湖南省教育科学“十一五”规划课题([2006]03)
- 作品数：5 被引量：10H指数：2
- 相关作者：李凡成王浪胡方林文礼湘王昌善更多>>
- 相关机构：湖南中医药大学湖南农业大学重庆师范大学更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 专业课程教学中渗透人文精神的理论基础
- 2008年
- 大学教育的根本,在于基础知识的灌输和人文精神的培养。目前国内高校在人文精神的培养取向上主要有两种:一种是着眼于知识互补,强调"文理会通",分别向文科学生和理科学生普及自然科学知识和人文科学知识;一种是着眼于价值传递,强调"无用之用",向学生介绍人类的普适价值,从个人、国家与社会、世界(地球村)的生存与发展的角度,
- 王浪
- 关键词：人文精神专业课程教学人本主义心理学自我实现专业教育大学教育
- 初探留学生组织学实验教学被引量：4
- 2009年
- 探讨留学生组织学实验教学方法，以求相互交流、共同提高。
- 文礼湘李凡成
- 关键词：留学生组织学实验教学方法
- 发挥学生主观能动性促进方剂学教学被引量：5
- 2009年
- 方剂学作为一门中医主干课程。既有中医基础学科的特征，又有中医临床课的影子，学生既有学习的热情，又有畏难的情绪。既融合了大量的中医基础知识．又有规律可循。传统的教学模式中，教师往往被定位为“修剪的园丁”、“雕刻的工匠”。“五年寒窗”的结果绝不能仅仅让学生获得一纸大学文凭。著名语言学家吕叔湘先生说过：“教学，就是教学生学，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生。”因此，高质量的教学活动应是一种教师与学生双方都积极参与的活动过程。为此，我室以省级精品课程和省级重点学科建设为契机，在原有教学改革的基础上，就如何进一步改进教学方法，丰富教学手段，调动学生学习主观能动性作了大量的探索，现介绍如下。
- 胡方林李凡成
- 关键词：方剂学教学改革主观能动性
- 高中教师培养:目标、模式与课程——一种研究视角被引量：1
- 2008年
- 我国高中教师的培养目标应为"研究型"高中教师,培养模式应为"分离型"培养模式,课设置应是"教师专业发展"本位的价值取向。"三大领域"的课程结构,应是"以实然为主、应然与实然整合"的设置思路。
- 王昌善
- 关键词：高中教师课程设置
