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学校变革型领导行为效能的实证研究被引量：2: 2014年; 本文通过自主开发《学校变革型领导行为效能测量问卷》并在江苏、湖北、重庆3省(市)展开调查,对学校变革型领导行为效能进行实证研究。研究发现:学校变革型领导行为、学校领导者、下属和学校特征变量都对学校变革型领导行为效能具有预测力,7个预测变量的多元相关系数为0.727,决定系数R2=0.528,回归模型的整体性检验F=10.062(p<0.05),解释了52.8%的变异量。所以,学校领导者自身、学校系统和教育行政系统都需要采取优化措施以提高学校变革型领导行为的效能。; 李鹏雍恒一朱德全

中国义务教育均衡发展报告——基于《教育规划纲要》第三方评估1的证据被引量：59: 2017年; 通过对苏、鲁、鄂、湘、川、渝等14个省(市、自治区)82个县(区)546所中小学的实证调查,结合2010年-2014年义务教育发展的宏观数据和部分省(市、自治区)的典型案例分析,对2010年以来中国义务教育均衡发展状况进行监测评估。评估发现:5年来,中国义务教育均衡发展成效显著,不仅从战略任务的高度"建立健全义务教育均衡发展保障机制",而且不断"完善投入机制"、"加大教育投入",深入推进学校标准化建设成效显著,学校办学条件大幅改善,同时,"加强师资队伍建设"有所进步,"均衡配置师资"逐步实现。但也存在着义务教育经费投入"中部塌陷"、办学条件"内涵化"差距巨大、农村师资队伍结构性缺编严重、城镇化进程中新挑战不断、教育质量城乡差距甚大等问题。因此,新时期中国义务教育均衡发展要坚持五大发展理念,转变义务教育发展方式,深化义务教育综合改革,开拓义务教育内涵均衡、优质均衡与特色均衡的发展道路。; 朱德全李鹏宋乃庆; 关键词：义务教育第三方评估

初中生师源性学习焦虑调查研究--基于重庆市12个区县的数据被引量：2: 2015年; 造成初中生学习焦虑的原因是多方面的,来自教师方面的因素是其重要原因之一。对重庆市12个区县28所中学展开调查发现:重庆市初中生"师源性"学习焦虑总体上处于轻度水平,但重度焦虑学生的人数和比例偏高;男女生之间、城乡学生之间、不同年级学生之间、不同学校学生之间差异显著;"师源性"学习焦虑各因子之间关联紧密。因此,教师要转变教育观念、改良师生关系、提高自身素质,从而预防并减少初中生师源性学习焦虑。; 李鹏朱德全; 关键词：初中生学习焦虑

教师教学领导力生成的困境与突破被引量：24: 2015年; 教师教学领导力是教师教育艺术的精湛体现,即教师引领学生自主、自愿产生学习动力的影响力;教学领导力生成的表征是课堂领导文化的如期创设与教导型组织的有效构建;教师领导技能的完美修炼与人格魅力的恰当展现;追领型师生关系的有效形成与追随者的不断涌现。但教学领导力的生成面临多重困境,想要突破其困境,一方面需要内外机制的保障,另一方面需要共享氛围的营造、思维教学的运行、领导理念的倡导以及课堂文化的重建等路径。; 吴晓英朱德全; 关键词：领导者追随者

农村中学“三位一体”课程与教学模式创新的行动研究被引量：10: 2015年; 课程与教学模式的变革与创新是农村教育发展的关键所在。重庆市黔江石会中学经过八年的行动实践,形成了"农"、"科"、"教"有机融合的"三教结合"农村特色教育模式,整体性推进"三位一体"综合课程与教学改革,有机融合农村基础教育、职业教育和成人教育,创造性地提出了"双证并进"的课程模式与"六连结构"的教学模式,"以教脱贫"、"以教促富"、"以富促教",打破农村"贫"与"愚"恶性循环,最终探索出农村教育与农村经济社会"双赢互惠"发展的道路。; 朱德全; 关键词：农村教育

初中生物课堂渗透学习迁移理论的实证研究: 2015年; 探索生物课堂渗透学习迁移理论的途径与策略,进而提高生物教学质量和实现学科教育的均衡发展。以初中生物国培教师为调查对象,运用SPSS分析软件对数据进行T检验、积差相关、方差与内容分析发现:教师、学生、教材、评价制度、学校是影响学习迁移的关键因素;利用课程资源、改变教学方式、提高生物学习兴趣等措施是渗透学习迁移理论的有效途径。; 吴晓英; 关键词：生物课堂学习迁移理论

课堂教学有效性论纲被引量：67: 2015年; 课堂教学有效性是教学论关注的焦点与热点课题。基于课堂教学的系统性与过程性分析,课堂教学是一个涵盖矢量系统、理念系统、定位系统、条件系统、运行系统和输出系统的动态结构体系;从课堂教学的结构系统考量,课堂教学有效性内隐着效果、效率、效益、效能和效应的"五效"表征;聚焦于有效性表征,课堂教学有效性外显为教学的信度、内在效度、外在效度、难度和区分度"五度"标准;着眼于有效性标准,课堂教学的有效性是教学过程、教学状态和教学境界的有机耦合。; 朱德全李鹏; 关键词：课堂教学结构系统

澳大利亚的教师迁调制度及其对我国的启示被引量：1: 2014年; 教师迁调是教师流动的重要途径。澳大利亚教师迁调制度的形成有着重要的政治、文化与时代原因,同时也与教师个人志愿和政府行政干预紧密相关。澳大利亚教师迁调制度体系框架比较完整,结构内容十分丰富,运行程序相对严密,有着十分鲜明的特色,但也存在着一些值得关注的问题。澳大利亚教师迁调制度的经验与问题对我国的教师流动尤其是教师内部迁调具有重要的借鉴价值。; 周甜袁顶国; 关键词：教师流动

超越技能的文化表征--体育教学的文化品格追寻被引量：37: 2014年; 作为教育和体育文化传播的载体,体育教学与生俱来蕴涵表征丰富的文化品性。体育教学的文化品性突出表征为生命文化、精神文化、审美文化和民族文化。然而,由于人本主义的迷失、功利主义的诱惑以及技术教学的主导,体育教学的文化品格在日常教学实践中被有意或无意地遮蔽。生成和彰显体育教学的文化品格,需要重塑文化统整的体育教学目标,设计融通生活的体育教学内容,展现交互生成的体育教学过程,施行观照人性的体育教学评价。; 杨岭朱德全; 关键词：体育教学体育文化体育实践文化品格

区域义务教育均衡发展的国际经验及其对我国民族地区的启示被引量：1: 2015年; 义务教育均衡发展是教育公平的基石,国外在义务教育均衡发展上已有一些成功经验,而我国民族地区受历史、自然和现实等多种因素的影响致使民族地区义务教育均衡发展存在诸多问题。文章探究国外区域义务教育均衡发展模式,以期为我国民族地区义务教育均衡、健康、协调发展提供借鉴。; 姜茂朱德全; 关键词：义务教育民族地区多元文化文化融合

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教育部人文社会科学研究基金(13YJA880113)