教育部人文社会科学研究基金(05JA790028)
- 作品数：6 被引量：52H指数：3
- 相关作者：杨亚军高卫国李洪天史安娜更多>>
- 相关机构：淮阴师范学院河海大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学更多>>
- 我国分配领域综合评判模型的构建
- 2009年
- 文章从在经济发展条件下以GDP增长与分配增长合理度、劳动效率与收入分配合理度、生产要素报酬公平度、社会层际分配公平度四个层面的有机整合为切入点和推进路径,就社会收入分配效率与公平适调程度的综合评价体系进行了深度探讨。
- 高卫国
- 关键词：模糊综合评判指标体系数学模型
- 基于接受视角下的大学生思想政治教育研究被引量：5
- 2009年
- 目前大学生思想政治教育效果不佳的一个重要原因,就是长期以来形成的以教育者为主导的高校思想政治教育模式在很大程度上忽视了受教育者即大学生的接受问题。本文提出借鉴接受学的理论,构建大学生思想政治教育接受结构模式;指出思想政治教育接受的三条基本规律:需求驱动,反复递进,多因协同;引申出对加强和改进大学生思想政治教育、增强思想政治教育接受效果的对策。
- 高卫国
- 关键词：大学生思想政治教育
- 高等教育对经济社会发展的贡献机理被引量：1
- 2006年
- 一、高等教育通过人力资本提高对经济增长的贡献率
人力资本是生产不可或缺的生产要素。高等教育的重要性就在于“帮助受教育者掌握文字和计算等认知的与生产的工具，以及经济领域中各行各业的专业知识和技能，包括经济活动需要的高深学问和创造能力，使受教育者发挥出巨大的主动作用，促进经济效率的提高和经济活动过程的改进。”“教育造就具有较高科技水平的人口，加速信息的流动；在当代社会，这些都是经济进步的重要动力。”。舒尔茨认为，教育是形成人力资本最重要的部门之一，教育形成的人力资本是技术的载体，教育形成的人力资本的增长，意味着技术进步，技术进步是经济增长的真正源泉。
- 杨亚军史安娜
- 关键词：经济社会发展高等教育经济活动过程人力资本技术进步受教育者
- 马克思主义分配公平理论及其当代价值探析被引量：3
- 2007年
- 马克思主义分配公平理论的建立和发展,是马克思恩格斯在前人思想成果的基础上,逐步创立和发展起来的。马克思主义分配公平理论有两个层次的含义:一是指生产资料占有意义上的公平;二是指等量劳动获得等量收入意义上的公平。马克思主义分配公平理论为我国改革开放和现代化实践敷设了不可逾越的政治底线,还为当代中国的体制改革和制度架构奠定了合法性根据和道义基础。
- 高卫国
- 关键词：马克思主义分配公平两极分化
- 高等教育对经济社会发展的作用机制述评被引量：11
- 2006年
- 高等教育对经济社会发展的作用机制,就是通过改善人力资本达到提高对经济增长的贡献份额,通过培养高层次专门人才达到提高劳动生产率的目的,通过人的思维和管理方法的更新达到促进经济社会发展进程,通过大众化达到促进产业结构不断优化和经济增长方式不断改变。
- 杨亚军李洪天
- 关键词：高等教育经济社会发展
- 江苏省高等教育对经济增长贡献率的估算及分析被引量：35
- 2006年
- 采用柯布-道格拉斯生产函数构造的模型,测算江苏省教育通过提高劳动者素质对经济增长的贡献率。结果表明,江苏省教育对经济发展有良好的促进作用,但是高等教育对经济增长的贡献率较低,江苏省仍应重视和处理好高等教育发展与经济增长的关系。
- 杨亚军李洪天
- 关键词：高等教育经济增长贡献率
