河南省哲学社会科学规划项目(2012CYY003)
- 作品数：5 被引量：4H指数：1
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- 河南省高校公共英语课堂教师提问现状调查分析
- 2014年
- 提问不仅是课堂上师生互动交流的纽带，同时也是有效课堂教学的保障。自上世纪七十年代开始，课堂提问已经成为课堂教学研究的重要组成部分。在当今流行的“以学习者为中心”的教学模式之中，课堂提问更是发挥着越来越重要的作用，正如Richards＆amp;Lockhart所言，“教师不但可以通过提问使学生参与交流，还可以通过提问使学生调整自己的语言，使其更具有可理解性[1]。”课堂提问的策略和技巧对于提高学生的思维能力，提高他们综合运用英语的能力，以及改善英语教学效果均有重要作用。因此近年来“课堂提问受到广大英语教师和教研工作者的广泛关注[2]”。
- 张丽丽
- 关键词：教师提问英语课堂以学习者为中心课堂提问高校有效课堂教学
- 利奇礼貌原则在高校英语课堂提问中的应用被引量：1
- 2013年
- 高校教师由于其社会地位、知识水准等诸多原因,与学生间存在一定的等级差距,在高校英语教学过程中,教师必然要面对这种差距带来的矛盾和冲突。教师在课堂上提问时可有效地使用礼貌原则,这是一个可以实现人与人间成功地进行沟通、交流的重要原则。英语教学中要合理地将利奇礼貌原则的6大准则:得体准则、慷慨准则、赞扬准则、谦虚准则、一致准则和同情准则。
- 张丽丽
- 关键词：礼貌原则高校英语课堂提问
- 促进大学英语课堂互动的“有效课堂提问”研究被引量：2
- 2013年
- 提问是课堂教学尤其是大学英语课堂教学的重要方式之一,适宜的课堂提问可以突出教学的重点,激发学生对学习的兴趣与积极性,引导他们主动参与课堂教学活动。本研究的目的是通过分析大学英语教师课堂提问的现状,探讨应如何优化课堂提问,提高课堂提问的有效性,让大学英语课堂教学拥有一个师生良好互动、共同进步的良好氛围。
- 张丽丽
- 关键词：大学英语课堂提问提问策略
- 大学艺术生英语写作教学探析被引量：1
- 2014年
- 大学艺术生是一个特殊的群体,由于英语基础薄弱,写作对于他们来说是一个难点。本文对他们的英语写作现状进行分析,找出问题的原因,从而采用科学、合理的教学方法,提高他们的英语写作能力。
- 李晓烨
- 关键词：英语写作教学方法
- 论英语教学与学习中的元认知提问
- 2014年
- 在英语课堂提问中加入元认知内容,对于培养学生的语言思维能力、提高他们的英语水平具有很强的现实意义。文章从元认知提问对英语教学与英语学习的重要影响出发,阐述了如何在英语教学、学习过程中针对元认知知识、元认知体验和元认知监控进行提问,并对元认知提问的注意事项进行了探讨。
- 张丽丽
- 关键词：英语教学
