云南省哲学社会科学规划项目(QN201224)
- 作品数：1 被引量：9H指数：1
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- 云南省少数民族中小学生焦虑状况及其影响因素分析被引量：9
- 2013年
- 目的了解云南省少数民族青少年焦虑的年代变化及影响因素,为制定边疆民族地区学校健康促进规划提供依据。方法采用Zung焦虑自评量表(SAS)及自制社会影响因素调查表,对云南省佤、傣、哈尼、傈僳、纳西、汉族6个民族8 203名10～18岁中小学生进行测评,并与2005年同质资料比较。结果 2010年云南学生SAS得分(39.27±7.84)明显低于2005年(48.04±9.60),但重中度焦虑的个体增加2.5%(P<0.01)。2010年云南青少年中重度焦虑(SAS≥60)具有显著民族差异:佤族(25.25%)>傈僳族(21.44%)>傣族(13.49%)>哈尼族(12.10%)>纳西族(5.58%)>汉族(5.34%)(P<0.01),除傈僳族较2005年上升8.88%外,余均呈下降趋势。自杀意念、生活压力、不满社会、父低文化、单亲和贫困是中重度焦虑的危险因素,OR值分别为3.9,3.5,2.1,1.8,1.8,1.6,1.2(P<0.01)。结论云南学生焦虑平均水平较2005年有明显改善,但中重度焦虑群体明显上升,少数民族青少年精神健康问题严重。
- 张河川郭良骥郭思智岑晓钰
- 关键词：焦虑病例对照研究少数民族
