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学校武术教学中的力感体现: 2009年; 尽管武术作为体育项目己于1916年就开始列入学校教育之中，但是武术教育却从来没有从根本上在学校扎根，不少中小学的学校武术已经“名存实亡”，造成强化的武术教学指导纲要和弱化的武术教学实践之间强烈的反差。[1]学生缺乏的是习武，演武的自信心和想象力。他们大多只是简单地进行肢体动作的模仿，不知其所以然，因为教师没有讲清动作内涵及其运用，学生没有领会动作的精妙。致使多数学生在演练武术套路时目光呆滞、端肩扣胸、心虚气短、肢体僵硬。本文引入“力感体现”，从根本上把武术套路技术习练与精神有机地结合起来，使武术技术动作的内容与形式紧密相联，共同构筑具有丰富表现力的充满内在含义的武术动作符号。; 花家涛; 关键词：武术教学学校教育肢体动作教学指导纲要武术套路

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安徽省高等学校青年教师科研项目(200Tjqw035)