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广西哲学社会科学“十一五”规划项目(06FJYX010)

作品数：4 被引量：42H指数：4
相关作者：寇冬泉张大均黄技更多>>
相关机构：广西师范学院西南大学更多>>
发文基金：广西哲学社会科学“十一五”规划项目广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇职业生涯高原
  • 4篇教师
  • 2篇中小学教师
  • 2篇小学教师
  • 2篇教师职业
  • 1篇职业韧性
  • 1篇职业生涯
  • 1篇质化研究
  • 1篇生涯
  • 1篇自我
  • 1篇自我应对
  • 1篇问卷
  • 1篇问卷编制
  • 1篇教师职业生涯

机构

  • 4篇广西师范学院
  • 3篇西南大学

作者

  • 4篇寇冬泉
  • 3篇张大均
  • 2篇黄技

传媒

  • 2篇广西师范学院...
  • 1篇教育导刊（上...
  • 1篇西南大学学报...

年份

  • 1篇2009
  • 3篇2008
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中小学教师职业生涯高原的结构及其问卷编制被引量：13
2009年
在文献分析的基础上,通过访谈和开放式问卷调查,构建了我国中小学教师职业生涯高原的理论维度,借鉴国内外企业背景下编制的职业生涯高原问卷项目,编制了中小学教师职业生涯高原问卷。对问卷的探索性因子分析和验证性因子分析表明:中小学教师职业生涯高原是一个一阶四因子二阶一因子的多层次多维度结构。
寇冬泉张大均
关键词：中小学教师职业生涯高原
教师职业生涯高原现象的自我应对被引量：9
2008年
教师职业生涯高原是指教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的由进一步增加工作责任与挑战有关的职业进步如晋升、流动等的缺失所引发的心理与行为状态。本文从主体角度分析了教师职业生涯高原产生的价值、认知、意志和特质根源,并据此提出了相应的自我应对措施。
寇冬泉张大均黄技
关键词：教师职业生涯高原
教师职业生涯高原结构模型的建构被引量：10
2008年
教师职业生涯高原是教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的职业进步如晋升、流动等的停滞所引发的心理与行为状态。它与教师个体的职业经历有着必然的联系。通过对中小学教师的开放式问卷调查结果的编码分析,揭示出教师职业生涯高原是由内容高原、趋中高原和层级高原及其子系统组成的一个多维度、多层次的结构系统。
寇冬泉张大均
关键词：中小学教师职业生涯高原质化研究
职业韧性与教师职业生涯高原的产生被引量：12
2008年
职业韧性是个体在面对职业事件时心理和行为的有效应对过程。其在教师职业生涯高原产生中扮演着重要的角色。提高教师职业韧性,就可以有效应对教师职业生涯高原。因此,可以从提高教师的理性认识、挖掘教师优点、潜能和寻求外部支持、重视培养的过程等角度提高教师的职业韧性。
寇冬泉黄技
关键词：教师职业韧性职业生涯高原
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共1页<1>
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