上海市教育科学研究规划项目(A1011)
- 作品数：4 被引量：7H指数：2
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- 相关机构：上海中学上海师范大学更多>>
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- 试论国际课程在我国学校实施的瓶颈与突破被引量：1
- 2011年
- 随着一些国际课程在我国学校的逐步实施，一些矛盾和问题也突显出来。如何突破国际课程实施的瓶颈，真正实现“汲取精华，为我所用”，成为国际课程在我国学校实施中的一大难题。文章结合上海中学国际部在实施国际课程中所取得的经验，就国际课程的研究与引入选择、国际课程的实施难题、国际课程实施的人员挑战、国际课程实施的国际认可与自身特色的形成等方面进行了阐述，以期为我国学校实施国际课程提供一些思考。
- 唐盛昌
- 关键词：国际课程
- 国际文凭课程引入的本土改造对策——以上海市为例被引量：3
- 2015年
- 我国引入国际文凭课程,需要加强规范管理与本土改造,使其为"我"所用。省市级层面上对其引入的本土改造对策有:强化我国教育主权地位的维护与学生核心价值观的树立,委托第三方机构进行课程试行的专业评估,建立一系列评估流程与标准加以有效指引,注重发挥学校引入的主体作用,培育学校领导者与教师团队的探究精神。学校层面上本土改造对策有:把握在实践中学习的发展方向与要素、审问其所处体系的性质与改造空间、慎思有价值内容迁移的生长土壤、明辨在学校重建与发展的特色选择。
- 刘茂祥
- 浅析国际文凭课程的关键发展特征被引量：1
- 2015年
- 国际文凭课程(IBDP),主要有国际意识与本土文化的整合理念、强化严格的审批流程与质量督导机制、保持完善且持续更新的课程体系等关键发展特征,被公认为世界上有影响的课程,在全球范围内得到了良好的发展。我国教育走向国际,创设面向世界、具有中国特色的课程系统成为重要课题,可从国际文凭课程的发展中获得一些启迪与思考。
- 刘茂祥刘炼蒋皓
- 优质学校中课程发展的深化与超越被引量：2
- 2013年
- 学校课程选择性的深化与课程探究性的升华将成为未来学校课程纵深发展的两大走向。对于一批集聚了资质相对优异、良好天赋学生的中学来说,学校课程已经难以满足这些学生发展的需要,学生进行超越中学课程的学习将成为未来课程发展的一种可能趋势。
- 唐盛昌
- 关键词：学校课程
