上海市教育委员会创新基金(09YS237)
- 作品数：6 被引量：95H指数：6
- 相关作者：罗尧成邝继霞付莹莹刘园滕跃民更多>>
- 相关机构：上海理工大学上海出版印刷高等专科学校更多>>
- 发文基金：上海市教育委员会创新基金国家社会科学基金上海市教育科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论研究生课程学习与科研训练整合的三个维度——基于30位新进校博士青年教师的调查启迪被引量：12
- 2010年
- 课程学习与科研训练整合是提升研究生科研创新能力的一条重要途径。专题调查显示,研究生的课程学习既发挥着促进科研创新能力的作用,也有影响科研创新能力提升的表现,论文剖析了形成这两种作用关系的原因和机制,提出了从内容、教学、师资三个维度实施改革来实现研究生课程学习与科研训练整合的研究建议。
- 罗尧成
- 关键词：研究生教育课程学习
- 优质资源共享与建设研究生教育强国的路径选择
- 建设研究生教育强国是我国实现建设创新型国家目标的关键,现已上升成为国家层面的一项重要战略决策。论文基于"结构—功能"的视角探讨了研究生教育强国的内涵,从研究生生源、导师群体、培养环境等方面分析影响研究生教育强国建设的主要...
- 姚俭罗尧成
- 文献传递
- 回归本质:研究生教育课程设置的问题分析及改革思考被引量：30
- 2009年
- 我国高校目前的研究生课程设置存在着诸多问题,根源在于没有很好地把握并体现研究生教育本质。分别从研究生教育的状态、过程、结果切入考察,指出研究生教育具有学术性、探究性和创新性的本质特性。解决研究生课程设置存在的问题,应以体现研究生教育本质为指导思想,具体改革举措包括:开设经典原著研读,加强国际化课程设置,增大选修课程比重,以研究架构课程体系等,最终达到提高课程学术性、前沿性、个体性和创新性的目标。
- 罗尧成付莹莹
- 关键词：课程设置
- 美国著名大学研究生课程设置的特点及启示——基于三所高校教育管理学专业课程设置的比较分析被引量：10
- 2010年
- 课程设置的科学化与研究生科研创新能力的培养息息相关,并直接制约着培养目标的最终实现。本文通过分析美国三所著名高校教育管理学专业的研究生课程设置,总结了其课程设置的几个鲜明特点:特色化的课程结构;完善的课程类型;多样化的课程形式;开放、自由的选课方式等。指出了其对于我国研究生课程设置改革的有益启示:确立特色化的研究生培养目标;实施科研能力导向的课程设置改革;构建研究生个性化的课程体系;加强国际化课程的设置等。
- 邝继霞罗尧成孟媛
- 关键词：研究生课程设置
- 我国高校博士课程设置现状分析及改革建议——基于三所“985工程”高校调查问卷的统计被引量：7
- 2009年
- 基于三所"985工程"高校博士教育质量调查问卷的统计,对博士生的知识结构、博士学位课程量的大小、课程面的宽窄、课程的前沿性以及博士生参与国际和国内学术会议的情况等进行了具体分析,从中做出一些基本判断,并得出了有价值的研究结论。围绕着如何帮助博士生形成一个良好的学术格局,在研究分析的基础上对我国高校博士课程设置提出了改革建议。
- 罗尧成
- 关键词：课程设置
- 我国高校研究生指导存在的问题及改革建议——牛津大学导师制的启迪被引量：18
- 2010年
- 导师是保障和提高研究生培养质量的主要责任人。国内高校研究生的指导存在着指导时间偏少、指导有效性不足及指导意识不强等主要问题。牛津大学导师制的成功运作对于我国研究生培养具有很强的借鉴意义。借鉴牛津大学导师制的成功经验,可以完善研究生导师管理制度,强化导师指导责任意识,加强导师的选聘和培训,将教学和指导列入高校及教师的评价体系等改革举措,藉以保障与提升研究生的培养质量。
- 刘园罗尧成滕跃民
- 关键词：研究生培养研究生培养质量导师制
