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宁波市哲学社会科学规划课题(G12-ZX40)

作品数：1 被引量：1H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇多模态
  • 1篇多模态教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇宁波工程学院

作者

  • 1篇房爽

传媒

  • 1篇宁波大学学报...

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
培养多元读写能力的多模态教学模式研究被引量：1
2013年
基于新伦敦小组提出的多元读写教学法,阐述了多元读写能力的内涵,并着力构建了培养学生多元读写能力的EPICC教学模式,认为多模态教学环境、实践(模拟实践和课外实践)、明确指导、批评性意识、多元文化是提高多元读写能力的重要因素。
房爽
关键词：多模态教学模式
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共1页<1>
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