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河南省科技厅软科学项目(092400450112)

作品数：2 被引量：11H指数：2
相关作者：程印学更多>>
相关机构：商丘师范学院更多>>
发文基金：河南省科技厅软科学项目河南省政府决策研究招标课题河南省高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇性教育
  • 2篇性教育模式
  • 2篇主体性
  • 2篇主体性教育
  • 2篇教育
  • 2篇教育模式

机构

  • 2篇商丘师范学院

作者

  • 2篇程印学

传媒

  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇教育学术月刊

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学主体性教育模式的系统建构被引量：4
2011年
实施主体性教育必须建构主体性教育模式。大学主体性教育模式的核心内容是"激发潜能,自主学习"。建构主体性教育模式,需要赋予学生足够的自主学习权力、自主学习时间和空间,可通过合理压缩学时、教与学平分天下,实施重点突破、统与放有机结合,强化约束机制、教与考实行分离等策略来展开。同时,还需要从管理制度、评价导向、资源保证、氛围营造等方面建构完整的支持系统。
程印学
关键词：主体性教育
大学主体性教育模式的顶层设计及实施策略被引量：7
2009年
主体性教育模式的核心内容是"激发潜能,自主学习",实现目标是增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、培养学生的主体人格。大学主体性教育模式包含管理机制、课程设置、课堂教学、教学评价、课外实践等。实施大学主体性教育模式,可通过合理压缩学时、实施重点突破、强化约束机制、提高师资水平等具体策略来展开。
程印学
关键词：主体性教育
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