教育部人文社会科学研究基金(11YJA710019)
- 作品数：9 被引量：18H指数：3
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- 科学发展观视域中幸福概念的内涵
- 2012年
- 科学发展观是以人的幸福为根本的发展观,是谋求人民普遍幸福的发展观。关注民生,是科学发展观关于幸福的形而下内涵;维护人的尊严,是科学发展观关于幸福的形而上内涵;加强人文关怀,是科学发展观关于幸福的实践内涵。
- 寇东亮
- 关键词：科学发展观民生尊严人文关怀
- 可亲、可信、可爱、可用的统一——马克思主义大众化的人文环节
- 2011年
- 要有效推进马克思主义大众化进程,就必须不断使马克思主义凸显其立场上的可亲、观点上的可信、形式上的可爱、实践上的可用;只有这样,才能使马克思主义对大众充满亲和力、吸引力和感召力,并真正为大众所理解、认同、坚持和应用。实现可亲、可爱、可信、可用的统一,是马克思主义大众化的重要人文环节。
- 寇东亮
- 关键词：马克思主义大众化人文
- 公共理性及其道德意义:康德与罗尔斯的诠释被引量：6
- 2012年
- 公共理性是康德和罗尔斯都关注的论题之一。康德把公共理性与包括道德启蒙在内的人类启蒙相勾连,以实践理性为根据,揭示了公共理性与人格、道德律令、正义等的可能性联系。罗尔斯力图在人的一种深度自我道德启蒙的意义上,进一步阐明公共理性与自我、正义、道德感等的关系。康德和罗尔斯对公共理性及其道德意义的诠释,本质上是对现代公民道德的存在根据与根本特征的阐明。
- 寇东亮
- 关键词：公共理性道德罗尔斯
- 大学生非正规就业的关键问题和政策建议被引量：3
- 2012年
- 现阶段我国大学生就业形势严峻,非正规就业成为缓解当前大学生就业形势与推动经济社会发展的一条重要途径。制度建设、教育机制和就业观念等是大学生非正规就业中存在的关键问题。完善相关法律法规,健全社会保障制度和完善社会服务体系等是解决大学生非正规就业中存在问题的重要途径。
- 张静
- 关键词：大学生非正规就业
- 科学发展观之“科学”的三重意蕴
- 2012年
- 全面认识科学发展观中"科学"的内涵,是深刻理解科学发展观的前提性问题。一般地说,科学既是一种知识体系,也是一种认识方法,更是一种探索精神。相应地,科学发展观中的"科学"即具有三重意蕴:一是作为关于发展的科学知识体系,蕴含发展观正确而合理的价值取向;二是作为关于发展的科学认识方法,表现发展观正确而合理的实践原则;三是作为关于发展的科学探索精神,彰显发展观正确而合理的历史逻辑。三者有机统一,构成科学发展观之"科学"的完整意义。
- 寇东亮
- 关键词：科学发展观知识
- 寻求价值共识:一种消弭价值观冲突的新路向被引量：4
- 2012年
- 全球化时代的到来,导致各民族、国家及文明之间价值观冲突的领域更加广泛,冲突形态更加多样,冲突消弭更加漫长。而建构价值认同或追寻价值认异的理论局限和实践危害,使得对价值共识的吁求应运而生。信守学习对话、和而不同的沟通原则,确立交往主体间的体认理解;贯彻有限积极自由、渐进主义的制约原则,保持多元价值间的合理张力;立足利益诉求与理想夙愿相统一原则,实现全人类文明的和谐并进,将有益于促成价值共识、达致人类相睦共荣。
- 张乐
- 关键词：价值观冲突普世价值
- 从道德认识到道德践履——大学生德性培养的实践路径探析
- 2012年
- 当代大学生的道德教育能够使大学生掌握丰富的道德理论,但拥有知识并不等于拥有高尚的道德品质。德性是通过实践养成的,大学生只有通过道德实践,才能获得积极的道德情感体验,美好德性的培养才得以可能。加强道德实践这一关键性环节,找到适合当代大学生德性培养的现实路径,使大学生把道德理论转化为道德践履,才能从根本上达到道德教育引导人、塑造人的效果。
- 张静
- 关键词：大学生道德认识道德实践
- 青年马克思人学思想变革的逻辑脉络--从《黑格尔法哲学批判》到《神圣家族》被引量：4
- 2013年
- 在《莱茵报》被查封后的近两年时间里,马克思先后展开了对黑格尔法哲学、资产阶级政治革命、国民经济学-黑格尔思辨哲学、青年黑格尔派批判哲学等的批判,这一批判进程凸显了青年马克思人学思想变革的逻辑脉络。具体说,通过黑格尔法哲学批判,凸显人的社会特质;通过资产阶级政治革命批判,凸显人的"公人-私人"二重化本质;通过国民经济学-黑格尔思辨哲学批判,凸显人的"对象化-主体"本质;通过青年黑格尔派批判哲学批判,凸显人的阶级属性和"群众"主体作用。
- 寇东亮
- 关键词：人学
