湖南省高等学校教学改革研究项目(G21013)
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
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- 相关机构：湖南科技大学更多>>
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- 多维视角下研究性学习评价探析被引量：2
- 2012年
- 研究性学习评价是研究性学习的重要内容,直接影响着研究性学习实施的成效和普及,文章从研究性学习的内涵、理论基础和培养目标三方面阐释了多维评价的缘由,剖析了研究性学习评价的重理论、重认知和重普遍性,忽视操作、情意和差异性的困境,进而提出了智力非智力评价方面的兼顾、客观主观评价的结合和定量定性评价的协调等建议。
- 赵琳刘志军
- 关键词：研究性学习
- 基于人格本位的研究性学习
- 2012年
- 研究性学习作为一种教学方式、一种学习方式、一种课程在全国范围内风靡开来。学者们对研究性学习的说法各异,但基本都是以追求其提升学习者的能力价值为中心,而较少关注人格等心理要素。通过厘清研究性学习的历史脉络,探讨研究性学习中人格教育理念,再在人格教育的基础上,对研究性学习的模式的构建内容进行分析和思考,以期能构建一种新的更为合理的研究性学习模式。
- 刘志军莫莎
- 关键词：研究性学习人格课程模式
- 应用心理学专业学生能力培养中的研究性学习探讨
- 2012年
- 研究性学习是一种具有蓬勃生命力的新型学习理念。在分析应用心理学专业能力培养过程中存在问题的基础上,探讨如何利用研究性学习的先进理念改革传统培养方式,有利于建立起系统化和层次化的研究性学习实施体系。
- 李维刘志军
- 关键词：应用心理学专业研究性学习
