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国家民委科研基金(09YN09)

作品数：2 被引量：2H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇研究生教学
  • 2篇指导性教学
  • 2篇教学
  • 2篇教学模式
  • 2篇教学启示
  • 2篇非指导
  • 2篇非指导性
  • 2篇非指导性教学
  • 2篇非指导性教学...
  • 1篇人本
  • 1篇人本主义
  • 1篇主义
  • 1篇本主

机构

  • 2篇云南民族大学

作者

  • 2篇刘廷哲
  • 2篇安学斌

传媒

  • 1篇世界教育信息

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于非指导性教学模式的研究生教学启示被引量：2
2010年
非指导性教学模式是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯人本主义思想的集中体现，有着丰富的思想内涵，呈现出转变传统教学中的教师角色、创设民主的接受性学习氛围、促使学习者进行有意义学习等鲜明的特征。深入研究非指导性教学模式的内涵，对于探索研究生教学规律，变革研究生教学有着重要的指导意义。
刘廷哲安学斌
关键词：非指导性教学模式研究生教学人本主义
基于“非指导性”教学模式特征的研究生教学启示
2010年
“非指导性”教学模式是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯人本主义思想的集中体现。它根植于深厚的哲学理论．是对传统理性教学的批判，有着丰富的思想内涵，表现出了鲜明的教学特征：转变传统教学中的教师角色、创设民主的接受性学习氛围、促使学习者进行有意义学习等。在此基础上，探讨了“非指导性”教学模式在研究生教学中的应用。
安学斌刘廷哲
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共1页<1>
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