教育部人文社会科学研究基金(10YJAB80030)
- 作品数：8 被引量：35H指数：4
- 相关作者：张典兵曹海滨周晨更多>>
- 相关机构：徐州工程学院江苏师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
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- 论高校研究性教学的本质及策略被引量：6
- 2014年
- 高校研究性教学是由教师研究性的"教"和学生研究性的"学"所组成的双边活动。它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等突出特征。高校研究性教学的实施策略要注意教学观念的转变,重视问题情境的创设,加强课程资源的开发,注重教学评价的改革,优化教学资源的建设。
- 张典兵
- 关键词：高校研究性教学
- 论高校研究性教学的几个基本问题被引量：5
- 2014年
- 从由来上看,高校研究性教学问题的提出和研究的兴起,有其深刻的历史渊源和发展脉络;从本质上看,高校研究性教学不是具体的教学模式或教学方式,而是一种教学指导思想;从特点上看,高校研究性教学具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性、开放性等突出特征;从策略上看,高校研究性教学的实施必须倡导教学观念的转变,重视问题情境的创设,注重课程资源的开发,加强教学资源的优化;从评价上看,高校研究性教学需要建立健全"一体多面"的、具有研究性教学特色的教学评价体系。
- 张典兵
- 关键词：高校研究性教学
- 现代大学研究性教学的内涵解读与实践路向被引量：4
- 2014年
- 本文首先对现代大学研究性教学的基本内涵进行了解读,而后提出实施的策略。其中转变教学理念是前提,创设问题情境是关键,开发课程资源是核心,改革教学评价是保证,建设教学平台是条件。
- 张典兵
- 关键词：研究性教学教学理念教学评价教学平台
- 现代大学有效教学的意蕴及实施
- 2014年
- 现代大学有效教学追求以较少的投入获取最佳教学效果和教学效益,它关涉的不仅是教学表层的"技术性"问题,而且是教学深层的"道德性"问题。现代大学有效教学是由教师有效的"教"和学生有效的"学"所组成的双边活动,它具有解放性、交互性、生态性和反思性等突出特点。现代大学有效教学的实施必须重视预设性教学,加强生成性教学;倡导启发式教学,反对注入式教学;促进学习方式转变,强化思维能力培养;加强教学评价改革,注重过程性与发展性;创设优良教学环境,营造浓郁学习氛围。
- 张典兵
- 关键词：有效教学意蕴
- 中小学教师教学理念的几个基本问题被引量：3
- 2016年
- 教学理念是指中小学教师对教学实践活动内蕴的价值及其本质规律所做出的根本性认识和判断,它一般分为理论型教学理念和实践型教学理念、个体性教学理念和群体性教学理念两种类型,表现出稳定性与发展性、实践性与超越性、个体性与多样性等本质特点。中小学教师教学理念经历了以教学反思形成教学理念和以内化创生教学理念两个基本过程,其操作转换既需要教师探明教学理念包含的教学思维,也需要教师把握教学思维内蕴的教学行为,还需要确立教学行为对教师素养的诉求。
- 周晨
- 关键词：中小学教师教学理念教学观念教学理想
- 高校有效教学的本质内涵与实践路向被引量：4
- 2014年
- 高校有效教学是教师有效的"教"和学生有效的"学"的辩证统一,其根本目的在于强调以较少的投入获取最大限度的教学效果和教学效益。高校有效教学不单纯是一种教学模式、教学策略或教学方法,而是一种教学理念和教学指导思想,具有主体性、交互性、解放性、反思性和生态性等基本特征。高校有效教学的实践路向必须坚持"启发式"教学,反对"注入式"教学;重视"预设性"教学,加强"生成性"教学;促进学生学习方式转变,强化思维能力培养;创设有效教学环境,营造积极学习氛围;加强教学评价改革,彰显过程性与发展性取向。
- 张典兵
- 关键词：高校有效教学
- 高职院校研究性教学的实践策略被引量：4
- 2014年
- 研究性教学是由教师研究性的教授和学生研究性的学习所组成的双边活动,它不是某种具体的教学模式或教学方法,而是一种教学指导思想,具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性和开放性等基本特征。高职院校研究性教学的实践策略在于:重视教学观念的转变;加强研究性教学问题情境的创设;注重研究性教学课程资源的开发;倡导研究性教学评价的改革。
- 张典兵
- 关键词：高职院校研究性教学
- 现代大学研究性教学的问题审理被引量：9
- 2014年
- 从来源上看,现代大学研究性教学问题的提出和研究的兴起,有其深刻的历史渊源和发展脉络;从本质上看,现代大学研究性教学不是具体的教学模式或教学方式,而是一种教学理念或指导思想;从特点上看,现代大学研究性教学具有探究性、问题性、过程性、创新性、自主性、开放性等突出特征;从策略上看,现代大学研究性教学必须倡导教学观念的转变,重视问题情境的创设,注重课程资源的开发,加强教学资源的优化;从评价上看,现代大学研究性教学需要建立健全"一体多面"的、具有研究性教学特色的教学评价体系。
- 曹海滨张典兵
- 关键词：研究性教学
