上海市教育委员会创新基金(10YZ30)
- 作品数：8 被引量：17H指数：2
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- 边界混淆及其困惑:多媒体教学与多媒体课件被引量：2
- 2010年
- 从教学论的角度看,多媒体教学是一种教学方法,而多媒体课件是运用教学方法的一种手段。站在折中主义的立场,厘清"向技术学习"与"用技术学习"的多媒体教学边界,有利于进一步增强学校教学改革的实效性。
- 李梁
- 关键词：多媒体教学多媒体课件折中主义
- 浅析建国初期思想政治理论课程教材建设的基本特点被引量：1
- 2010年
- 建国初期．高校思想政治理论课程教材建设的主要特点有：重点集中在教学大纲．教科书的编写则处于起步阶段：大量编译和采用苏联教学大纲、教科书及在苏联专家指导下编写讲义、教材；党和国家的政策、文件及毛泽东的重要著作成为教材体系的一个重要组成部分：开始规范高校思想政治理论课教学大纲和教材的出版。
- 李梁
- 关键词：建国初期思想政治理论课程
- 高校思想政治理论课教学媒体形态的演变进程和基本经验被引量：2
- 2010年
- 建国60年来,高校思想政治理论课程体系的沿革历经了五个主要阶段,教学媒体形态也经历了从传统的语言、黑板、视觉展示、直观性教具到现代视听教育、计算机辅助教学、多媒体计算机辅助教学课件和积件的演变进程。同时也积累了一些宝贵的经验:基于对科技进步与社会发展关系的辩证思维,确立了教学媒体建设的目标,为思想政治理论课教学改革指明了方向;基于对教学过程中教学媒体要素地位的重新审视,揭示了建设教学媒体的重要性,把握了思想政治理论课教学的基本规律;基于对媒体特性和规律的深刻认识,强化了教学媒体建设的针对性,提升了思想政治理论课教师的教学水平;基于对教学媒体与教学方法的密切关注,推进了教学媒体创新的步伐,找准了思想政治理论课教学改革的突破口;基于对大学生的思想、观念和行为方式的及时把握,拓展了教学媒体建设的空间,增强了思想政治教育的实效性。
- 李梁
- 关键词：思想政治理论课教学媒体
- 浅析高校“思政课”教学媒体形态演化的支撑理论
- 2010年
- 高校"思政课"教学媒体形态的演化过程,与教育技术学、传播学理论、行为主义学习理论、认知学派理论和人本主义学习理论等对教育教学的关注与直接研究密切相关。
- 李梁
- 关键词：思想政治理论课教学媒体
- 基于媒体视阈的“传递—接受”模式设计及有效应用研究——积件式课件在高校“思想政治理论课”教学中的效能探索被引量：5
- 2010年
- 积件式课件是高校"思政课"创新"传递—接受"传统模式的一种重要教学工具和技术手段,它以积件库为数据支撑,多媒体数据集成或表现集成的技术为组合平台。高校"思政课"教学设计借助积件式课件,实施先行组织者策略,建立起新旧知识之间的有意义联系并呈现新的学习内容,促进对教学内容的巩固与迁移,有利于增强思想政治理论课教学的实效性。
- 李梁
- 关键词：积件式课件
