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湖南省哲学社会科学基金(11WLH28)

作品数:2 被引量:1H指数:1
相关作者:谢洁李异辉更多>>
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇课堂
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇大学英语听力
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  • 1篇英语听力
  • 1篇英语听力课
  • 1篇英语听力课堂
  • 1篇提问
  • 1篇听力
  • 1篇听力课

机构

  • 2篇湖南理工学院

作者

  • 2篇谢洁
  • 1篇李异辉

传媒

  • 1篇云梦学刊
  • 1篇安徽工业大学...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
基于接受反应理论的大学英语课堂教学模式
2014年
将接受反应理论运用于大学英语课堂教学,教师应正确把握学生的"期待视野"及"视野变化",提升学生的思辨能力,并合理留下"空白",引导学生积极参与课堂,培养学生的学习兴趣,以提高其语言运用能力和综合素质。
李异辉谢洁
关键词:大学英语教学模式
大学英语听力课堂教师提问的行动研究被引量:1
2012年
教学行动研究是教师对自己课堂中的教学现象进行考察和研究以改进教学质量的一种实践活动。以行动研究理论为基础,对湖南理工学院四个不同非英语专业的135名学生,采取调查问卷、访谈等形式进行的调查研究,旨在得出听力课堂提问的真实情况及学生对课堂提问的态度。该研究发现,课堂提问是听力课堂互动的主要手段,提出重视听力课堂提问策略,能检验教学效果和促进学生语言能力的发展。
谢洁
关键词:大学英语提问听力理解
共1页<1>
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