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全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题(ECA090441)

作品数:8 被引量:34H指数:4
相关作者:徐朝军王嘉琦李艺钟柏昌王满更多>>
相关机构:南京师范大学更多>>
发文基金:全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 7篇文化科学
  • 6篇自动化与计算...

主题

  • 4篇教育
  • 3篇数据挖掘
  • 3篇抽取
  • 2篇信息抽取
  • 2篇资源分类
  • 2篇综合教育
  • 2篇网络
  • 2篇网络课程
  • 2篇课程
  • 1篇迭代
  • 1篇信息分类
  • 1篇学习资源
  • 1篇移动学习资源
  • 1篇正文抽取
  • 1篇社交
  • 1篇社交网
  • 1篇社交网络
  • 1篇社交网站
  • 1篇数学
  • 1篇数学期望

机构

  • 11篇南京师范大学

作者

  • 8篇徐朝军
  • 2篇李艺
  • 2篇王嘉琦
  • 2篇李烯
  • 1篇沈书生
  • 1篇杨晓江
  • 1篇钟柏昌
  • 1篇梁文超
  • 1篇高金勇
  • 1篇施聪莺
  • 1篇冯奕竸
  • 1篇王满

传媒

  • 4篇现代图书情报...
  • 2篇情报理论与实...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇电化教育研究

年份

  • 2篇2013
  • 2篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
8 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于LDA模型的社交网站自动量化评价研究被引量:1
2013年
在海量数据背景下,针对社交网站中队成员关系、话题热度及内涵的价值倾向等评价问题,提出一个基于LDA的两阶段社交网站自动量化评价模型。首先通过LDA方法将文本内容映射到主题空间,依据文本所属主题和用户特征来剔除垃圾信息;对于筛选出的信息,从用户、话题和社区三个角度提出一个新的社交网站的量化分析方法。最后,通过对西祠胡同的实验分析验证该模型的有效性和可行性。
王嘉琦徐朝军李艺
关键词:社交网络LDA主题模型
基于主题搜索的通用教学资源共享平台设计被引量:5
2010年
本文提出利用主题搜索技术从互联网搜集分散教学资源的共享平台的设计思想,并借助于Lucene索引和检索技术为用户提供高效的教学资源服务,避免了资源库建设过程中出现的以开发为主、来源单一、更新动力不足、维护工作量大等问题。提高了现有互联网闲散资源的利用率,从而减少资源重复开发所导致的人、财、物的浪费及时间上的低效,从技术上为教学资源建设和共享提供了新的思路和方法。
徐朝军
关键词:主题搜索教学资源共享
基于分块和统计相结合的新闻正文抽取被引量:4
2010年
本文提出一种结合网页分块与统计的方法来抽取新闻类网页中的正文。首先,在网页解析的基础上根据标签信息对网页进行分块处理,并计算出每一个内容块的实际长度;其次,在得到内容块的长度集合后,计算这些内容块长度的均值,同时利用方差能反映一组数据的波动大小的特性,按内容块长度降序排列并依次计算去掉最大内容块后的方差变化情况,寻找最有可能的正文内容块;最后随机选取了一些新闻网页进行测试,结果显示准确率可达96%,充分证明了该方法的有效性。
李烯徐朝军
关键词:数据挖掘网页分块数学期望正文抽取
网络课程资源自动量化评价研究被引量:8
2010年
引入数据挖掘和信息抽取技术,提出网络课程资源量化评价指标,构建网络课程资源量化评价系统模型,对资源实时跟踪监测,输出数据作为专家主观评价的补充,初步实验表明该量化评价方案具有较强的客观性和可行性。
王满徐朝军
关键词:网络课程数据挖掘信息抽取
基于关键词共现的教育信息化工程发展初探
为了有效挖掘大量教育信息化网络文档中的热点信息,提出了应用关键词共现技术来揭示该关键词之间的关联与结合,进一步分析比较不同时期的热点关键词来获得近几年教育信息化工程的发展动态及趋势。系统着重解决了文档关键词的提取及其共现...
李烯
关键词:关键词提取关键词共现教育信息化工程
文献传递
基于强化理论的移动学习资源推送平台的设计与实现被引量:14
2013年
智能手机、平板电脑等便携式移动设备的出现,在丰富了教育媒体的同时,对学习资源的设计提出了新的挑战。文章以成语移动学习资源开发为例,针对成语需反复诵读达到熟记的特点,论述了强化理论在移动学习资源开发中的应用,提出将强化理论融入移动学习,构建在闲散时间进行连续且间歇性强化的教学程序,并结合移动技术研发出Android平台与Web Service技术相结合的成语资源推送平台,实现强化理论在移动学习资源开发中的创新性应用,既重视经典教学规律与实践的交互,也为学习者提供了一个可以随时随地便捷学习的新工具。
王嘉琦徐朝军钟柏昌李艺
基于规则和Rocchio分类器的学前综合教育资源分类
在综合性网络资源服务中,若资源类型不属于同一分类体系则会造成资源的类别特征不显著且类别间的特征存在一定的交叉,此时若采用单一的分类器往往很难取得令人满意的分类效果。本文以学前综合教育资源分类为例,联合使用规则和Rocch...
施聪莺
文献传递
模糊规则算法在教育信息分类中的应用被引量:1
2011年
以中小学简介信息分类为例,在分析该类数据特征项少、权重不均等特点的基础上,采用去噪处理、基于模糊集的同义处理等策略构建类别特征库,并以特征库为依据,使用模糊规则构建分类模型,实现对短文本数据的分类。实验结果表明:对于类别特征项较少、权值分布不均的短文本分类,模糊规则分类优于VSM、Rocchio等分类算法。
梁文超徐朝军沈书生
关键词:模糊规则
基于迭代的TFIDF在短文本分类中的应用被引量:2
2011年
为了给教育研究和管理提供可靠的决策支持,对网络信息进行分类处理就成为了一种需要。鉴于TFIDF对短文本分类存在的缺陷,本文采用基于迭代的TFIDF算法对文本向量进行了优化。试验结果表明,基于迭代的TFIDF算法可以有效提高短文本文档分类的准确率。
高金勇徐朝军冯奕竸
关键词:文本分类网络资源
基于规则和Rocchio分类器的学前综合教育资源分类被引量:1
2009年
以学前综合教育资源分类为例,联合使用规则和Rocchio两种分类方法,利用建立的新闻规则库识别新闻资源并标注,然后采用Rocchio分类器对剩余资源进行分类。实验结果表明:基于规则和Rocchio分类器的综合分类策略能大大提高综合性资源的分类效果。
施聪莺徐朝军杨晓江
共2页<12>
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