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中国外语教育基金([2010]54)

作品数：2 被引量：41H指数：2
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇学生自主学习
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇英语
  • 1篇能力培养策略
  • 1篇自主学习理论
  • 1篇自主学习模式
  • 1篇自主学习能力
  • 1篇自主学习能力...
  • 1篇自主学习能力...
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位

机构

  • 2篇华北水利水电...

作者

  • 2篇曹盛华

传媒

  • 2篇华北水利水电...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
自主学习理论与学生自主学习能力的培养被引量：39
2011年
国内外有关自主学习的理论纷繁复杂,但从历史发展的角度来看,该理论的产生、发展、运用和完善是和社会进步、经济发展以及高校实施自主学习能力培养策略的教学实践密不可分的。自主学习是一种主动的、有目标的学习,是学习者能够在老师的引导下主动确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的学习过程。对该理论的研究和探讨对促进学生自主学习能力培养的策略在教学实践中的应用和推广具有重要的启发和指导意义。
曹盛华
关键词：自主学习理论自主学习能力培养策略
大学英语自主学习模式下学生的角色定位被引量：2
2012年
英语自主学习模式不能只关注教师的角色转变,学生作为教学活动的主体,应该是自主学习的主人,是自主学习的评价者,是学习过程的探究者、合作者和信息资源的共享者。英语自主学习模式的成功与否,最终取决于学生本身。因此,学生在自主学习模式中的角色定位值得关注。
曹盛华
关键词：大学英语角色定位
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共1页<1>
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