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温州市科技计划项目(Y20100082)

作品数：2 被引量：9H指数：2
相关作者：方素洁程恒金叶郁郭温娥应立新更多>>
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相关领域：医药卫生更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇医药卫生

主题

  • 2篇护理
  • 2篇教学
  • 2篇概念图
  • 1篇学法
  • 1篇临床护理
  • 1篇教学效果
  • 1篇护理临床
  • 1篇护理临床实习
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇概念图教学
  • 1篇概念图教学法

机构

  • 2篇温州市第三人...

作者

  • 2篇程恒金
  • 2篇方素洁
  • 1篇夏美杏
  • 1篇应立新
  • 1篇郭温娥
  • 1篇叶郁

传媒

  • 2篇中国实用护理...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
概念图在临床护理教学中应用的效果评价被引量：5
2012年
目的探讨概念图在临床护理教学中的应用效果。方法将我科2009级临床护理实习生160人随机分为对照组和研究组各80人，对照组采用传统方法教学，研究组在传统教学方法基础上配合概念图教学，比较2组学生的随场分散考试平均成绩和现场集体考试平均成绩。对2组学生进行《学生自主学习能力量表》测评，对所得数据进行统计学分析。结果研究组随场分散考试平均成绩（86．2±9．1）分，现场集体考试平均成绩（86．5±8．6）分，均显著高于对照组随场分散考试平均成绩（72．3±8.2）分和现场集体考试平均成绩（74．3±8．5）分。与对照组比较，研究组信息能力、学习自主能力平均分明显增高，差异显著。而自我管理能力2组比较无显著差异。结论概念图在临床护理教学方面可明显提高护理学生的学习成绩，提高护理学生的自主学习能力，值得推广。
夏美杏程恒金方素洁应立新
关键词：概念图临床护理教学方法
概念图教学法及其在护理临床实习中的应用被引量：6
2011年
目的探讨概念图教学法及其在护理临床实习中的应用。方法为提高护生学习的效率和护理临床实习的质量，将概念图引入护生护理实习过程，加强护生掌握护理理论知识，提高护理实践能力。结果通过3个步骤完成概念图教学过程，首先是带教老师的教学过程，将护理过程中涉及到的基本理论知识和护理临床知识结合进行教学分析，通过构建全局的概念图展现护理过程中的理论教学知识，构建许许多多具体的微观概念图来表达护理临床中具体的护理过程，用于把握理论教学知识和临床护理知识之间的相互联系和主次关系。其次在学习的各个环节中，预习、听讲、笔记、临床实习等运用概念图将所学知识表达出来。最后，对概念图教学法的教学效果进行评价。结论运用概念图教学法能够有效地将护生的护理理论知识转换为护理临床实践能力。
程恒金方素洁叶郁郭温娥
关键词：概念图护理教学效果
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