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江苏省教育科学“十二五”规划项目(Cc20110163)
作品数:
2
被引量:65
H指数:1
相关作者:
谢利民
严奕峰
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相关机构:
上海师范大学
南通大学
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发文基金:
江苏省教育科学“十二五”规划项目
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相关领域:
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2篇
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2篇
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严奕峰
2篇
谢利民
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年份
2篇
2012
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体验教学如何进行——基于体验学习圈的视角
被引量:64
2012年
依据美国学者大卫·库伯的体验学习圈理论,体验学习要经历具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验的持续过程。其中,具体体验与抽象概括代表感知与领悟的理解向度,反思观察与主动检验代表内涵与外延的转换向度:由于体验学习圈阐释了体验学习的过程及内在机制,体验教学就应遵循学习圈的历程来设计与组织,这样才有助于达成有效学习。
严奕峰
谢利民
关键词:
体验教学
心理过程
外展探险学习:源于新美国学校设计的改革模式
被引量:1
2012年
外展探险学习诞生于新美国学校运动背景之下,是一项由非营利性组织发起和推动的学校整体改革计划。因其设计理念、方案内容和运行模式具有鲜明特色,对我国基础教育的学校改革具有借鉴意义。
严奕峰
谢利民
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