江西省社会科学“十一五”规划项目(06JY43)
- 作品数：5 被引量：17H指数：3
- 相关作者：李东斌胡蓉符太胜舒国宋王培芳更多>>
- 相关机构：赣南师范大学上海健康医学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 回归实践范式的教育实践创新基地建设构想被引量：1
- 2011年
- 教师专业发展模式的核心是专业实践,我国教师职前教育单维度、重知识传授的人才培养模式导致了职前教师的实践贫困。从传统的"技术熟练"范式走向"实践反思"范式,回归教育实践本质,密切联系教育实际,在实践中培养师资已成为当今教师教育发展不可逆转的潮流。以促进在职教师的专业发展与职前师范生的专业成长为目标,借鉴PDS理念建立与地方基础教育合作的教育实践创新基地是推动我国教师专业化发展的可行方案。
- 李东斌胡蓉
- 关键词：教师教育
- 我国教师发展学校近十年的探索之路被引量：4
- 2010年
- 基于美国教师专业发展学校(PDS),结合我国国情而创建的教师发展学校(TDS),实践中走过近十年的探索之路。回溯历史,陶行知晓庄学校"教学做合一"的教育模式蕴涵着教师发展学校的理念;总结经验,教师发展学校之建设经验与目标、架构体系与策略发人深省;展望未来,教师发展学校理应成为教师教育一体化发展的必然选择。
- 李东斌胡蓉
- 关键词：教师教育
- 对我国教师发展学校实践的新思考被引量：6
- 2009年
- 为推动我国教师专业化发展,我国学者借鉴美国专业发展学校模式(PDS),进行了创建教师发展学校的实验。但目前的这些"实验田"相对于我国现实的"教育土壤",还存在诸多的问题,对教师职前教育的"漠视",对农村教师教育的"遗忘"等问题使我国教师发展学校的建设偏离了其初衷。晓庄学校实验对解决我国教师发展学校的现存问题具有重要的借鉴意义。
- 李东斌胡蓉
- 农村中学师徒制的冷思考:背景、特征、批判和现代化被引量：5
- 2008年
- 在价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识、不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式。由于受特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制事实上的一些特征需要批判和现代化。
- 符太胜舒国宋李东斌
- 关键词：农村师徒制教师文化教师教育
- 农村中学师徒制的反思被引量：1
- 2009年
- 从价值追求和理论支撑来看,师徒制是初任教师逐渐体悟职业的缄默知识,不断掌握专业技能和智慧的一种对新教师进行培养的方式。但由于特定的历史、文化、经济和制度的影响,农村中学师徒制在事实上的一些特征需要批判和现代化。
- 王培芳符太胜李东斌
- 关键词：农村师徒制教师文化教师教育
