北京市高等学校教育教学改革立项项目(310000542521)
- 作品数：5 被引量：141H指数：5
- 相关作者：张红光吴斌纪常伟姚宝峰刘中良更多>>
- 相关机构：北京工业大学承德石油高等专科学校更多>>
- 发文基金：北京市高等学校教育教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 构建新能源科学与工程专业开放性实践教学体系被引量：17
- 2014年
- 北京工业大学新能源科学与工程专业着力培养本科生的科学实践能力和创新创造精神。通过向本科生开放实验室,提供与课程配套的课外自主实践活动,结合"星火基金项目"和"北京工业大学大学生节能减排社会实践与科技竞赛"等活动,构建集课内教学与课外自主学习为一体、理论教学与实践教学为一体、科研与教学为一体的实践教学体系,使学生具备扎实的基础知识、较强的工程应用能力和深厚的后续学习潜力。
- 李艳霞张红光刘中良王焱姚宝峰
- 关键词：实践教学体系
- 加强实践教学内涵建设 培养应用型创新人才被引量：30
- 2011年
- 为了培养应用型创新人才,提出了"创新人才培养不断线"的教改思路,将创新精神和实践能力的培养贯穿于人才培养全过程。修订教学计划并推出创新学分,为实践教学内涵建设打下坚实基础。推出多项配套措施,如建设校内外实践教学基地、举办"工程大师论坛"、加强工程训练、鼓励科研探索、组织科技竞赛等,将实践教学内涵建设真正落到实处。通过长期不懈地努力与建设,在人才培养质量、实验教学示范中心、校外人才培养基地、大学生创新性实验计划等方面已经取得了显著成效。
- 张红光李雨竹袁亚丽朱红
- 关键词：实践教学应用型创新人才创新学分实践教学基地
- 促研究性学习 提高人才培养质量被引量：21
- 2014年
- 介绍了该校着眼于培养本科生的创新精神与实践能力,以研究性学习为重要途径,实施了多项教育教学改革措施,主要包括:科研促进教学,实现科研、学科与教学的良性互动;采取"0.5+0.5"毕业设计模式;全面开放实验室;实行4年一贯导师制;组建混合型研究团队;组织并鼓励学生积极参加科技竞赛;建设高水平的教师队伍、建设合理的保障与激励机制,引导科研与学科优势转化为教学优势;加强课程建设、提高课堂教学质量;建设研究性学习氛围等。通过上述教改措施,显著提高了人才培养质量。
- 张红光姚宝峰刘中良纪常伟夏国栋吴斌
- 关键词：研究性学习毕业设计模式本科生导师制热能与动力工程专业
- 注重培养创新精神的热能与动力工程实验教学示范中心建设被引量：19
- 2011年
- 北京工业大学热能与动力工程实验教学中心着眼于培养应用型创新人才,坚持"学生为主体、教师为主导、三创为主线"的实践教学理念。开放实验室、实行导师制、力求精细化培养;以课外科技和实践活动为主要载体,鼓励自主实践;依托学院优势、注重学科交叉;紧密接触行业、注重国际化等措施,已经形成了一条主线贯穿于3个层次的开放式实践教学体系中,形成了鲜明的办学特色,并取得了良好的效果。
- 张红光马国远刘忠宝吴斌叶芳郭航
- 关键词：实验教学示范中心导师制
- 以创新学分为切入点,培养应用型创新人才
- 北京工业大学通过构建'两模块,四结合'应用型创新人才培养模式,以创新学分为人才培养的抓手,依托教务管理信息系统为管理平台,通过制定详细的实施办法为制度保障,以创新实践课程和创新活动作为两个切入点,通过压缩教学计划总学时、...
- 张红光李雨竹袁亚丽朱红
- 关键词：创新学分
- 文献传递
- 开放实验室,培养大学生的创新精神和实践能力被引量：69
- 2011年
- 为了加强培养大学生的创新精神和实践能力,北京工业大学热能与动力工程(汽车)专业充分利用现有的教学条件和科研条件,注重对本科生开放实验室。通过长期不懈的努力和探索,在人才培养质量、实验教学示范中心建设、实施大学生创新性实验计划等方面已经取得了显著成效。
- 张红光孙晓娜纪常伟冯能莲吴斌张彦琴雷艳
- 以创新学分为切入点 培养应用型创新人才
- 北京工业大学通过构建'两模块,四结合'应用型创新人才培养模式,以创新学分为人才培养的抓手,依托教务管理信息系统为管理平台,通过制定详细的实施办法为制度保障,以创新实践课程和创新活动作为两个切入点,通过压缩教学计划总学时、...
- 张红光李雨竹袁亚丽朱红
- 关键词：应用型创新人才创新学分
- 文献传递
