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全国职业教育研究论文要目检索
2021年
《职业教育本科的相关争议探析——兼论高等教育双轨体系构建与职业教育本科的发展空间》
2021年
入选理由在剖析国内职教界围绕职教本科的定位、内涵、办学主体与职教体系的关系等展开的相关争议基础上,明确职教本科的定位、人才培养方式、发展空间,澄清一些混淆与误读,对于保障本科职业教育试点的顺利开展有着积极意义。
关键词:
职教体系
高等教育
办学主体
入选理由
育人方式改革与学校文化追求的互激共生
2020年
领航高中应壮大自身优势,增强办学影响力,引领区域内普通高中实现优质发展。四川大学附属中学根据"普通高中育人方式改革"的国家导向,从以下方面落点于育人方式的改革和学校文化建设的互激共生:研究文化校本创生,营造育人方式变革的"优生态";研究文化落地课程,优化育人方式改革的"主阵地";研究文化走向深处,扎实育人方式改革的"三支撑";研究文化效力彰显,带来育人方式改革的"三发展"。
无
关键词:
育人方式
“云”助力:疫情期家园共育新路径
被引量:2
2020年
"浙江省幼儿园延迟开学期间教育工作提示"中特别指出:要明确当前学前教育工作开展的场合主要是"家庭",幼儿的学习与发展更多通过"亲子陪伴"来达成,不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学,而将工作重心放在"家园合作"与家长育儿能力提升上。基于这种要求,我园利用"云"技术,实现"云"助力,多通道、多维度、多手段地让幼儿、家长积极参与进来,真正增强"家园共育"的实效性。
何琳怡
关键词:
家园共育
家园合作
中职教学管理者课堂教学反馈的实效性研究
被引量:1
2019年
中职课堂的专业繁多,科目复杂,课型多,致使课堂教学反馈成为中职教学管理者的难言之隐。通过教学管理者和教师两个视角,以采访法和词频分析法对教学管理者课堂教学反馈展开研究,发现中职教学管理者课堂教学反馈呈现层级化趋势,不同层级教学管理者面临的困境各不相同。可从六个方面提高课堂教学反馈的实效性:转变教学管理观念,助力师生成长;加强业务学习,跨越学科壁垒;科学规划时间,立身课堂教学;管理重心下移,建立有机学术团体;拓宽反馈渠道,营造浓厚教研氛围;配套保障机制,永葆"反馈"活力。
白晓东
关键词:
中职
教学管理者
教学反馈
决胜教学竞赛场:思政课教师的资本较量
2024年
基于布迪厄社会学,研究教学竞赛场域思政课教师的资本较量,认为教师进入教学竞赛场域的本质为提升思政课教学实效性与促进教师自我革命。决胜教学竞赛场,实质上为思政课教师在个人资本、社会资本、决策资本上的较量,是个体资本与评委资本的匹配。
陈萃韧
关键词:
教学竞赛
思政课教师
导向深度学习的议题式教学
2024年
以议题式教学推动深度学习,教师要深挖课标与教材内容,明确核心概念,搭建议题链条,创设真实问题情境,使学生在议题活动中深度思辨,锻炼高阶思维。同时,教师还要创新评价方式,考查学生在真实情境和任务下的核心素养达成情况,真正落实立德树人根本任务。
陈杨
马克思主义人学视域下思政教育创新探论
被引量:2
2022年
思政教育是一门培育人、教化人的学科,经过多年发展,已经形成相对完善的理论体系与育人机制。审视思政教育可以发现,现有思想道德水准与社会要求的思想道德之间仍然存在较大差距。对此,教育主体需借鉴马克思主义人学理论,重新思考思政教育现实困境,探寻创新发展策略,以增强育人效能,更好发挥思政教育的价值引领作用。
李英
甘巍
关键词:
思政教育
育人机制
马克思主义人学理论
育人效能
数据可视化让知识形象化——以“可能性的大小”教学为例
2022年
数据可视化的普及对小学数学教学起到了很强的辅助作用,数据的收集、整理及课堂呈现使抽象知识形象化,大大提高了课堂效率、激发了学生的学习兴趣并提升学习能力。本文以教学案例《可能性的大小》为例,探讨如何运用数据可视化贯穿课堂教学。一、课例分析1.课前做研究,精准了解学情。本课是五年级上册第四单元第2课时。一般情况下老师会将预习定位在例题,为新授课服务,而本节课则大胆尝试了预习练习题——抛硬币。这个实验若仅靠课堂实践效果不够明显且耗时长,所以在考虑使用数据可视化的思路设计本课时,我尝试将前置学习放在非例题的内容。
詹佳
关键词:
课例分析
数据可视化
课堂实践
了解学情
课堂效率
日期中的回文数
2021年
现在的一些商品,尤其是一些食品的包装上,都要标注生产日期。例如,一件商品的包装上标注20211202这样的数字,一般就表示这件商品是2021年12月2日生产的。如果你对数字感兴趣,那么你一定会意识到,20211202是一个比较特殊的数字。对,这是一个回文数!所谓回文数,就是这样的数:不论是从左往右读,还是从右往左读,所得到的数是同一个数。例如,20211202就是一个回文数。现在我们讨论一下,从2000年1月1日到2999年12月31日,在这1000年当中,有多少个日期是回文数?
司志本
关键词:
回文数
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