- 论跨越大学英语青年教师成长的“高原”现象
- 2013年
- 本文论述跨越大学英语青年教师成长"高原"现象的路径和措施:从知识和能力两个层面进行夯实和提升。夯实大学英语青年教师的学科知识、学科教学知识、学生如何学习语言的知识、大学英语教育情境知识等,进行课堂教学的行动研究,提升其英语教学能力,缩短高原期,跨越成长的"高原"现象。
- 杨世宏
- 关键词：大学英语青年教师教师知识教学能力
- 汉、英文字与人的思维方式被引量：2
- 2004年
- 由于汉英两种语言分属不同的语系和文化体系 ,两种文字及构词方法对人的左右脑活动都产生不同作用 ,东西方人的思想方式的区别极可能与所使用文字的不同相关。
- 杨世宏
- 关键词：汉字英文单词构词法思维方式
- 论大学英语青年教师成长“高原”现象的理论建构
- 2013年
- 本文介绍了大学英语教师的现状,描述青年教师成长的"高原"现象,分析大学英语教师的知识、教学能力与"高原"现象的联系,整合国内外教师专业发展理论,提出大学英语教师成长发展四阶段特征。
- 杨世宏
- 关键词：大学英语青年教师
