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李瑾
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- 千树万树梨花开——摭读古诗词中的情境教学
- 2012年
- 在中华民族悠久的历史文化长河里，古典诗词犹如繁星点点，熠熠生辉。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。学习古代诗歌，是了解传承我国古代优秀文化的重要途径。优秀的古诗词特有的“感情”力量具有强大的感染力和旺盛的生命力，古诗词教学可以启迪学生的心智，使学生培养扎实的语言表达能力和鉴赏能力，可以指引他们领略中华文化的丰厚博大，增进语文素养，养成健康、高雅的情趣和情操，可以帮助青少年树立积极的人生观、健康的生活信念，增强民族自尊心和自豪感。
- 李瑾
- 关键词：小学语文古典诗词情感教育
- 和谐美在语文教学中如何创设
- 2011年
- 语文教学是让学生在听，说，读，写等各方面的能力得以全面提高的一种手段，也是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习语文的美。
- 李瑾
- 关键词：语文教学和谐美语文课堂教学柏拉图求美
- “兴趣教学”在小学语文教学中的应用
- 2011年
- “坚持以人为本，为民服务，是教育事业发展的根本。教育的最高理想是实现人的全面发展。”这句话充分阐明了现行教育的主体。对于目前的小学教育，小学生需要老师不断的营造一个好的教学环境，当今的小学生都有自己的思想和自尊。那么小学教师的教学方法就不能太传统。在教学中就应该随时培养和激发学生的兴趣以达到学生乐学的目的。
- 李瑾
- 关键词：小学语文教学兴趣教学教育事业发展以人为本为民服务
- “兴趣教学”在小学语文教学中的应用
- 2012年
- “坚持以人为本，为民服务，是教育事业发展的根本。教育的最高理想是实现人的全面发展。”这句话充分阐明了现行教育的主体。对于目前的小学教育，小学生需要老师不断的营造一个好的教学环境，当今的小学生都有自己的思想和自尊。那么小学教师的教学方法就不能太传统。在教学中就应该随时培养和激发学生的兴趣以达到学生乐学的目的。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“兴趣教学”的实质是面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
- 李瑾
- 关键词：兴趣教学善于学习
- 创设情境 培养创新能力
- 2012年
- 江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”《面向二十一世纪教育振兴行动计划》也提出：“整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。”可见，创新能力的培养是基础教育面临的重要任务。
- 李瑾
- 关键词：语文情境
- 小语教学中有效开展小组讨论的探索
- 2011年
- 合作学习是“活动单教学”中最常用的一种形式，而小组讨论又是合作学习的核心，它能使师生、生生之间有更多的交往、互动的机会，是培养学生合作精神和激发学生创新意识的重要手段，也是实现学生主体地位、促使每个学生得到充分发展的有效途径。小组讨论质量的高低直接反映和决定合作学习效果的优劣。实践证明，小学生的心理特征是好与人交往，好表现自己，在学习中进行小组讨论，让学生参与互动，就顺应了他们的心理特征，为他们提供了一种思维摩擦和碰撞的环境。
- 李瑾
- 关键词：小语教学学生创新意识学生主体地位与人交往心理特征
