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李彩云
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- 所属机构:江苏省宿迁市马陵中学
- 所在地区:江苏省 宿迁市
- 研究方向:文化科学
- 新高考背景下高中英语读后续写教学研究
- 2023年
- 近年来,高考英语测试中读后续写题型的出现为高中英语教学带来了新的挑战。读后续写是语言教育中的一项综合性任务,它结合了阅读和写作两种技能,既考察了学生的阅读理解能力,又考察了学生的英语写作能力,是衡量学生英语综合应用能力的重要手段。然而,不少学生在面对读后续写题时,往往感到无从下手,或者出现理解偏差、表达不准确等问题。文章旨在探讨新高考背景下高中英语读后续写的教学策略,以期提高学生的英语综合应用能力。
- 李彩云
- 关键词：新高考阅读理解能力高中英语
- 英语学科教学中学生良好写作能力的养成研究
- <正>第一部分:开题报告一、课题研究背景写作能力的培养是英语教学中非常重要的一项教学任务,写作能力能够直接体现出学生英语综合学习水平。英语新课程标准对学生写作能力的培养也提出了更为细致的要求,在英语教学的过程教师的教学要...
- 李彩云孟晶晶钟娴香王慧敏胡彩云
- 文献传递
- 基于情感培养的高中英语读后续写教学实践与思考
- 2024年
- 本文探讨了基于情感培养的高中英语读后续写教学方法,旨在提供一种全面的教学框架,以培养学生的情感素养和语言技能。在教学方法部分,文章主要提出了六种教学方法,包括文学作品情感解读、学生情感投射与表达、文学情感与创造性续写、角色扮演与情感共鸣、多媒体资源与情感引导,以及个性化情感反馈与指导。此类方法旨在通过情感引导,帮助学生更深入地理解文学作品,表达自己的情感,创作具有情感共鸣的续写作品。鉴于此,通过情感培养,高中英语读后续写教学不仅可以提高语言技能,还可以培养学生的情感素养,为学生的终身学习和情感发展提供支持。
- 李彩云
- 关键词：情感培养高中英语教学
- 英语学科教学中学生良好写作能力的养成研究
- 第一部分:开题报告一、课题研究背景写作能力的培养是英语教学中非常重要的一项教学任务,写作能力能够直接体现出学生英语综合学习水平。英语新课程标准对学生写作能力的培养也提出了更为细致的要求,在英语教学的过程教师的教学要面向全...
- 李彩云孟晶晶钟娴香王慧敏胡彩云
- 谈动名词运用需注意的问题
- 2011年
- 一、动词不定式和动名词作主语和表语的区别
动词-ing和不定式都可以用来作主语或表语，具有名词性质。一般来说，在表示抽象的、一般的行为时，多用动词-ing；在表示具体某次动作，特别是将来的动作时，多用不定式，但在It’s no use（good）It’s useless后常用动词ing作主语。
- 李彩云
- 关键词：动名词动词不定式常用动词主语ING表语
