马燕
作品数: 11被引量:6H指数:2
  • 所属机构:齐鲁师范学院
  • 研究方向:理学
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

张克玉
作品数:28被引量:13H指数:2
供职机构:齐鲁师范学院数学学院
研究主题:亚纯函数 英文 唯一性 边值问题 差分
刘昆仑
作品数:10被引量:19H指数:2
供职机构:齐鲁师范学院数学学院
研究主题:COPULA函数 CARLO模拟 资产组合 PAIR GARCH模型
唐晓伟
作品数:11被引量:4H指数:2
供职机构:山东师范大学
研究主题:脉冲 稳定性 泛函微分 H LOTKA-VOLTERRA系统
江静
作品数:5被引量:0H指数:0
供职机构:齐鲁师范学院数学学院
研究主题:矩阵方程组 最小秩 最大秩 变分法 边值问题
对四节课例内隐条件性课程资源开发的剖析
2011年
对课例的评价,其中一个视角就是要考察该课例是否充分地挖掘和利用了数学课程资源。其中,内隐条件性资源主要指教师根据对素材性课程资源的理解,结合外显条件性资源去构建一种适宜于学生学习的环境。一个教学设计或一堂课的教学是否充分地挖掘了内隐条件性资源,就是指该设计是否根据教学目标,为学生构建了一个学习的最佳场景。本文试从内隐条件性资源开发的角度从上述几个方面对有关"验证勾股定理"的四节课例作一剖析。
马燕
关键词:数学课程资源问题情境
对称矩阵表达式的极秩及其应用
2012年
设对称四元数矩阵表示f1(X)=A-BXB*和f2(X)=A-BX-X*B*,这里A是埃尔米特或斜埃尔米特矩阵。本文研究了表达式f1(X),f2(X)的极大秩和极小秩,这里X满足CXC*=D。应用主要结果得到了一四元数矩阵方程组有埃尔米特解的充分必要条件,并给出了四元数矩阵A和B共同的斜埃尔米特广义逆。
马燕蓝海波
关键词:四元数矩阵广义逆
q差分多项式的零点及唯一性(英文)被引量:2
2013年
在本文中,我们利用Nevanlinna理论讨论了亚纯函数q-差分多项式[fn(z)Πdi=1f(qiz)](k)的值分布及唯一性问题,推广了文献[6]和[12]的结果,这里n,m,k,d是正整数。
张克玉马燕
关键词:整函数唯一性
关于q-差量方程组的一个结果(英文)
2013年
主要研究了q-差量方程组{Ω1(z,ω1,ω2)=R1(z,ω1)Ω2(z,ω1,ω2)=R2(z,ω2)给出了计数函数的估计.
马燕张克玉
关键词:方程组
校内室外公共区域思政宣传系统
一种校内室外公共区域思政宣传系统,包括底座,底座上安装有竖直设置的方柱,所述方柱的四个侧面上均设有LED显示屏和喇叭,在方柱的顶端还安装有灯罩,灯罩内设置照明灯,所述照明灯安装在方柱上,在方柱的其中一个侧面上还安装有资料...
马燕
文献传递
分数阶微分方程边值问题非平凡解的存在性
2015年
运用Leray-Schauder度理论,在相关算子第一特征值条件下,获得分数阶微分方程边值问题{Dα0+u(t)=-f(t,u(t)),t∈[0,1]u(0)=u'(0)=u'(1)=0非平凡解的存在性,其中α∈(2,3]是一实数,Dα0+是α阶Riemann-Liouville分数阶导数。
马燕张克玉
关键词:分数阶边值问题非平凡解LERAY-SCHAUDER度
一对称矩阵方程组解的研究
2011年
给出了四元数体上一对称矩阵方程组有斜埃尔米特解的充分必要条件,并得到了此方程组的斜埃尔米特解的一般表达式。应用主要结果讨论了四元数矩阵A和B矩阵有共同的斜埃尔米特广义逆的充要条件及斜埃尔米特广义逆的表示。
江静马燕蓝海波
关键词:四元数矩阵方程组
对如何改进解析几何学科教学效果的几点思考被引量:2
2012年
根据解析几何的学科特点,在教学上通过改进教学方法,理论联系实际,引入数学软件等方式来提高教学效果,培养学生从几何直观的角度分析问题和解决问题。作为高校教师要注重自身的学习提高,以适应现代教学及学科改革的实际要求。
刘昆仑马燕唐晓伟
关键词:教学方法数学软件
时标轴上二阶Dirichlet边值问题的弱解(英文)
2015年
采用变分方法和临界点理论研究一个时标轴上二阶Dirichlet边值问题弱解的存在性.
张克玉刘昆仑马燕
关键词:DIRICHLET边值问题变分法弱解
精准就业指导下强化大学生职业生涯规划教育效果的策略被引量:2
2023年
就业指导服务是高校毕业生就业工作的主要内容。开展大学生职业生涯规划教育能够帮助学生树立正确的就业观念,帮助学生实现精准就业,有利于推动高校学风建设,以及对社会经济发展等起到积极的作用。提出精准就业指导下强化大学生职业生涯规划教育效果的策略,包括强化职业生涯规划教育顶层设计、落实职业生涯规划教学、帮助学生明确职业定位、主动加强社会实践的联动、加强职业生涯规划教育教师队伍建设等,以期能够进一步提高大学生的职业生涯规划能力。
马燕
关键词:大学生职业生涯规划教育就业观念