陈阳阳
作品数： 5被引量：32H指数：2
  • 所属机构:天津师范大学教学科学学院
  • 所在地区:天津市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:天津市哲学社会科学研究规划项目

相关作者

韩映虹
作品数：68被引量：301H指数：12
供职机构：天津师范大学教学科学学院
研究主题：图画书 幼儿 宝宝 眼动研究 学前儿童
刘妮娜
作品数：44被引量：160H指数：9
供职机构：天津师范大学心理与行为研究院
研究主题：眼动 眼动研究 中文阅读 消失文本 中文
刘晨
作品数：4被引量：16H指数：1
供职机构：天津师范大学教学科学学院
研究主题：图画书 幼儿 情绪调节 宝宝 眼动研究
乌日嘎
作品数：3被引量：20H指数：1
供职机构：南开大学
研究主题：图画书 眼动研究 眼动 学前儿童 图画书阅读
作品列表
图画书重复阅读对4～5岁幼儿注视模式的影响被引量：15
2016年
重复阅读是儿童阅读行为中比较常见的典型现象。为探究重复阅读过程中儿童对图画书中图画和文字的注视规律与特点，本研究在控制图画书重复阅读次数的条件下，记录40名4～5岁儿童第一次和第五次阅读时的眼动行为，结果发现在文字注视上两次眼动数据存在显著差异，第五次比第一次总注视时间更长，总注视次数和进出文字区域次数更多，同时注视更早；重复次数对图画的注视也存在影响，但表现为五次重复后对主角和细节信息的总注视时间更短，总注视次数和进出次数更少，对其他背景信息的注视不存在显著影响。这表明重复阅读方式能够显著增加儿童对文字的关注，教师和家长应鼓励儿童多次反复阅读他们喜欢的图画书，以此促进其文字学习与早期阅读能力的发展。
韩映虹刘晨刘妮娜陈阳阳
关键词：图画书眼动研究
学前儿童图画书阅读的眼动研究综述被引量：20
2017年
采用眼动技术探讨学前儿童图画书阅读的规律是早期阅读研究的一个重要趋势。根据图画、文字阅读的基本规律和特点,以及特殊儿童群体的研究,对国内外关于学前儿童图画书阅读的眼动研究进行了系统的梳理,发现眼动技术的使用增强了学前儿童阅读研究的生态化;Tobii眼动仪是目前进行学前儿童眼动研究的一种主要的研究工具;注视时间、注视次数、总阅读时间和首次注视时间等是使用频率较高的眼动指标;使用眼动仪探讨儿童阅读规律是阅读发展心理学今后发展的一个重要研究趋势。
韩映虹刘妮娜乌日嘎陈阳阳
关键词：学前儿童图画书眼动研究
高亮字对4～5岁幼儿电子图画书阅读注视影响的眼动研究被引量：1
2016年
本研究运用实验法，对比了4～5岁幼儿在阅读高亮字和常规字电子图画书时的眼动情况。结果显示：（1）高亮字效果下幼儿整本电子图画书阅读及文字注视情况显著，好于常规字。（2）高亮字一开始能够高度吸引幼儿的关注，随着阅读页面的增加，关注时间和频率会有所下降，但最终能保持稳定水平，且始终高于常规字。（3）高亮字对幼儿关注图画的时间和频率没有影响。
韩映虹陈阳阳秘博畅
关键词：眼动