陆琦
作品数： 22被引量：43H指数：4
  • 所属机构:广西农业职业技术学院
  • 所在地区:广西 南宁市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:广西农业职业技术学院科研基金

相关作者

周龙军
作品数：51被引量：147H指数：7
供职机构：广西国际商务职业技术学院
研究主题：高职院校 文化基础课 课程体系 说课 高职文化
黄献红
作品数：27被引量：45H指数：3
供职机构：广西农业职业技术学院
研究主题：高职院校 校园文化 农业职业院校 中华优秀传统文化 残雪
凌丁
作品数：90被引量：148H指数：6
供职机构：广西农业职业技术学院
研究主题：高职院校 动物外科 高职 产科 牛粪
伍丽莎
作品数：3被引量：5H指数：1
供职机构：广西农业职业技术学院
研究主题：高职生 心理指导 就业心理 高职生就业 高职毕业生
李柳红
作品数：13被引量：27H指数：3
供职机构：广西农业职业技术学院
研究主题：农村 心理指导 精准 高职院校 服务新农村建设
作品列表
突出特色,发挥优势,努力提高办学实力——广西农业职业技术学院教育教学改革与发展的实践
2003年
本文以农业职业技术教育改革实践为例,剖析了农业职业教育的成功经验,探讨了农业院校在突出特色、发挥优势、提高办学实力方面的思路与途径。
陆琦周龙军
关键词：教育改革办学特色教学实践基地师资建设
乡村振兴战略背景下农业院校服务“三农”的路径实践——以广西农业职业技术学院为例被引量：4
2019年
农业院校在实现“乡村振兴”伟大目标的征程中要有主动作为的使命担当。文章以广西农业职业技术学院多年来服务“三农”的实践成效为例,指出了农业院校在农业人才培养、农业科技创新、新型职业农民培育、精准扶贫、农村社会服务等方面大有可为的实现路径。
陆琦
关键词：农业院校
农业职业院校校园文化建设存在问题及对策被引量：4
2014年
校园文化是学校综合实力的重要体现,校园文化建设对学校人才培养具有重要的作用。本文对当前农业职业院校校园文化建设存在的问题进行了分析,并重点从校园文化的制度文化、物质文化和精神文化等三个方面提出建设思路,以期为农业职业院校校园文化建设提供参考。
凌丁陆琦
关键词：校园文化农业职业院校
浅议高校举办大型校园“双选”会的意义被引量：2
2010年
现今,由于受各种因素的影响,用人单位与毕业生通过高校举办的校园大型"双选"会达成就业意向的机率有所下降,举办大型校园"双选"会所取得的成效与人们对"双选"会的期望存在一定的差距。因此,部分高校对于大型校园"双选"会是否仍有必要继续举办多存疑虑。本文阐述了高校举办大型校园"双选"会对高校就业指导、学生管理以及教务教学等方面的意义,以期能够帮助部分高校提高对举办大型校园"双选"会的认识。
覃翠爱陆琦
关键词：高校校园
百香果网状结构立体种植悬挂支撑架及其搭建方法
一种百香果网状结构立体种植悬挂支撑架及其搭建方法，支撑架包括若干种植杆、链杆、紧固杆以及牵引线，所述种植杆之间通过牵引线连接成经纬网状结构，种植杆和紧固杆之间通过牵引线连接，紧固杆通过链杆铰接形成阶梯式链杆紧固机构，紧固...
韩正欧善生黄少军崔忠吉蒋年华马瑞宁苏桂花黎毅郭志中蒙志辉梁培琳陈伯娟苏彩和宁平叶娜欧高龙覃献雄韦云凤韦少华郑发娇侯秋连傅秀红韦媛黄瑾杨苛陆琦黎金玲李融亲覃云翁莹卢成波沐辉何向锋颜锡敏
文献传递
高职课程开发的指导思想及原则被引量：5
2011年
课程开发是指通过需求分析确定课程目标,再根据这一目标选择某一个学科(或多个学科)的教学内容和相关教学活动进行计划、组织、实施、评价、修订,以最终达到课程目标的整个工作过程。高职课程开发必须确立全面发展、能力为本、职业定向的指导思想,在课程开发中要遵循适应性、实践性、开放性、灵活性、多元性的原则。
陆琦周龙军
关键词：课程开发
农类高职生就业心理指导研究与实践被引量：3
2008年
农类高职生就业形势不容乐观,其就业不理想与其就业心理不成熟密切相关,应针对农类高职生的心理状况,开展科学、系统的就业心理指导,培养、提高其良好的心理素质,提高农类高职毕业生就业竞争力。本文阐述了农类高职生就业心理指导研究的主要成果,指出了关注和了解农类高职生就业心理并有针对性地开展就业心理指导的必要性,并提出了有效开展就业心理指导、实现农类高职生优质就业的方法和措施。
陆琦凌丁伍丽莎周龙军李柳红
关键词：就业心理
强化民主意识 实行民主教学
2003年
周龙军陆琦
关键词：民主意识民主教学素质教育教学方法教学质量
构建文化基础课基本技能训练考核体系的思考被引量：4
2009年
针对职业教育中文化基础课的现状与需求，阐述了构建文化基础课基本技能训练考核体系的必要性与重要性，提出了构建的原则与内容，并探讨了基于训练考核体系的改革思路，对实施能力建设计划、深化教学改革进行了有益的探索。
周龙军陆琦
关键词：文化基础课
高职文化基础课与专业课相互渗透模式研究被引量：9
2011年
文化基础课与专业课是高职课程体系中的两个重要组成部分,无论是从高职教育人才培养目标的需要来看,还是从文化基础课的性质定位来看,文化基础课与专业课必须建立相互渗透的辅成关系,文章在教学目标、教学内容、教学模式、教学方法以及考核评价等方面进行了相互渗透的探索与创新。
周龙军陆琦
关键词：文化基础课专业课
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