章家谊
作品数： 9被引量：21H指数：3
  • 所属机构:华东师范大学
  • 所在地区:上海市
  • 研究方向:语言文字

相关作者

胡笙
作品数：1被引量：6H指数：1
供职机构：华东师范大学人文社会科学学院中国语言文学系
研究主题：高考作文 个人化 角色 作文命题 中国高考
胡范铸
作品数：101被引量：925H指数：21
供职机构：华东师范大学
研究主题：言语行为 修辞 言语行为分析 修辞学 修辞学研究
作品列表
基于观念结构分析的中国初中语文教科书批评语言学研究
本文是一项基于观念结构分析的,关于中国初中语文教科书的批评语言学研究。母语教育是应用语言学研究最重要的任务之一,语文教科书则是母语教育最重要的媒介。然而,我国目前对语文教科书的研究在很大程度上还停留在经验层面,即使是学术...
章家谊
关键词：语文教科书批评语言学知识类型意识形态
文献传递
“让”语法化过程的个案分析被引量：3
2005年
本文从历时角度对"让"的虚化历程及发展情况进行详细考察和分析,即"让"如何从动词到介词,进而助词;也考察了"让"的语素化过程。
章家谊
关键词：个案分析语法化语素化虚化助词
动词“让”及“让”字兼语句研究
2013年
在确定"N1+让+N2+V2"句式中的"让"为动词、整体为兼语句式的基础上,着重讨论了N2、V2的语义特征及其各自与N1的关系。也探讨了当"让"分别为使令、容许、听凭义时,N1最初的意愿主动性依次减弱。而当"让"为致使义时,更侧重表明N2发生某种变化,表现一种结果,所以此时的V2可以是形容词。"让"字兼语句更是有自身的独特特点。
章家谊
关键词：动词兼语句使役
“让”的性质与功用及相关句式
除了前言和结语，本文共分四个章节。本文的基本内容是对“让”的性质与功用及相关句式进行尽可能系统、全面的考察和分析。 第一章在确定“n1+让+n2+v2”句式中的“让”为动词、整体为兼语句式的基础上，着重讨论了n2、...
章家谊
关键词：兼语句句法结构语义分析
文献传递网络资源链接
基于观念结构分析的中国初中语文教科书批评语言学研究被引量：2
2015年
母语教育是应用语言学研究最重要的任务之一,语文教科书则是母语教育最重要的媒介。我国目前对语文教科书的研究很大程度上停留在经验层面,即使是学术层面的研究,也多是在学科教育学框架下开展,很少引起语言学界的关注。因此,语文教科书的语言学研究（包括对其语言的研究）显得重要而迫切。
章家谊胡范铸
关键词：语言学研究语文教科书母语教育学科教育学
60年来中国高考作文命题的角色预设问题被引量：6
2012年
新中国成立以来,高考已经走过了62年,历年全国高考作文题先后也已达229道。通过对历年高考作文题的题型统计和题目高频词分析,可以看到我国高考作文题明显存在"文体的去诗歌化"、"话题的个人化"、"答案的封闭化"的倾向,从而显示出出题者的自我角色预设和对考生的角色期待存在着亟待纠正的问题。
章家谊胡笙
关键词：高考作文个人化