李岚
作品数： 65被引量：208H指数：7
  • 所属机构:南华大学机械工程学院
  • 所在地区:湖南省 衡阳市
  • 研究方向:机械工程
  • 发文基金:湖南省普通高等学校教学改革研究项目

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作品数：47被引量：186H指数：7
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蒋德云
作品数：6被引量：5H指数：1
供职机构：南华大学
研究主题：液压缸 液压冲击 预防措施 油缸 工科院校
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研究主题：激光熔覆 熔覆 送粉 激光 熔覆层
张桂华
作品数：6被引量：14H指数：3
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研究主题：反求设计 反求 机械制造 图解法 透视图
吴炜
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作品列表
工程实践能力与创新设计能力并行培养模式的探索与实践被引量：3
2009年
本文通过探讨并行式教学模式,认为促进专业素质与创新素质并行发展、理论与工程实践能力并行培养,提高学生的工程实践能力,能为就业打下坚实基础。
陈艾华李岚周荣安
关键词：工程实践能力
基于AMESim液压挖掘机蓄能器回收系统被引量：5
2018年
传统的液压挖掘机的回转装置在工作过程中存在着较大的能量损失,其原因是在工作的过程中整个回转平台有较多的启动和制动。过程中还存在着转动惯量较大,这些都是导致能量损失的原因。针对这一能量损失,通过加入蓄能装置把损失的能量回收再利用。在回转制动过程中蓄能器回收能量,在反转阶段蓄能器释放能量提供能量,并通过AMESim软件进行仿真试验。试验结果表明蓄能器能量回收系统达到了一定的能量回收,节能效果较为显著,能量损失也得到了降低。
刘洋李岚卢青松
关键词：能量回收回转装置AMESIM仿真
基于AMESim的平衡式双作用恒流柱塞泵的仿真
2010年
分析了平衡式双作用恒流柱塞泵的原理,并利用AMESim仿真软件,对恒流径向柱塞泵进行系统仿真,验证恒流径向柱塞泵的可行性,为实际设计提供了参考。
谢先波李岚
关键词：定子曲线AMESIM仿真
液压系统防污降噪的分析与对策
2001年
对液压系统的工作介质和液压系统中产生振动与噪声的原因进行了分析 。
李岚张茂辉
关键词：液压系统噪声传动介质振动
创造教育渗透于专业教学过程的探索与实践被引量：6
2004年
认为创造教育与专业教学应该相互渗透,相互促进。针对工科专业特点,提出创造教育渗透于专业教学过程的模式,并在各教学环节中采取多种创新的教学手段予以贯彻实施。
傅戈雁石世宏李岚陈艾华
关键词：创造教育专业教学教学环节工科专业
立体停车库的设计被引量：5
2003年
文章论述了一种适合中型城市使用的立体停车库 ,并详细介绍了升降机构采用的液压驱动和存取机构采用的伸缩叉。
李岚耿德刚
液压缸冲击现象的机理分析及其预防措施被引量：4
2004年
对液压缸工作负载突然消失或减小时所发生的冲击现象进行了分析 ,提出了几种预防、减弱冲击现象的措施 ,以提高液压系统的工作性能。
李岚蒋德云
关键词：液压冲击油缸
基于特征设计的轴类零件CAD/CAPP集成系统研究被引量：13
2004年
以轴类零件为例 ,从特征定义分类、零件的设计特征与制造特征、图形数据库的建立以及特征描述与建模过程等方面 ,系统研究了基于特征设计的零件CAD/CAPP集成系统 ,同时分析了CAPP系统对CAD系统的信息重组过程。
谢海波李岚马晓丽
关键词：轴类零件CADCAPP特征设计
面向大学生创新能力并行培养模式的探索与实践
在知识经济时代，一个国家国民素质的高低特别是知识创新和技术创新能力，必将成为决定一个国家在国际竞争中地位的关键因素。本文从我国高校中传统的串行教育模式存在的弊端入手，探讨教学改革的一些措施，提出以学生为主体，以教师为主导...
李岚蒋德云陈艾华
关键词：教学改革
文献传递
个性化多层次培养材料成型及控制工程专业人才的探索与实践被引量：1
2011年
从部省共建地方高校的实际出发,面向行业与地方,针对多层次的就业趋势和材料加工学科发展态势,推行宽厚通识教育基础上的以学科知识为平台的专业教育,设计多层次阶段性人才培养目标。在教学组织上,针对考研等不同层次需要,对基础课程按成绩与学生个人意愿分班,采用分层教学。提供多个学生自主选择的第二课堂形式的加深模块,实验教学设计为必做和选做项目,课程设计、毕业设计等环节,学生根据兴趣和特长选题,满足学生个性化学习的需要。构建内容精、基础厚、选择广的理论课程体系,多层次、立体化、开放式、分方向的实践教学体系。经过5年的实践检验,取得较好效果。
邱长军樊湘芳李岚吴炜张佳
关键词：个性化
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