吴成军
作品数： 63被引量：593H指数：11
  • 所属机构:课程教材研究所
  • 所在地区:北京市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:国家社会科学基金

相关作者

杨帆
作品数：39被引量：272H指数：6
供职机构：教育部考试中心
研究主题：高考 生物学科 高考生物 命题 高考改革
陈香
作品数：15被引量：15H指数：2
供职机构：课程教材研究所
研究主题：初中生物 初中生物教材 教学 教材编制 科学探究活动
张敏
作品数：3被引量：199H指数：1
供职机构：石家庄市第二十中学
研究主题：教学模式 教学实例 生物学 初中物理教学 感性认识
赵伟涛
作品数：1被引量：2H指数：1
供职机构：东北师范大学附属中学
研究主题：血红蛋白 教学组织 教学研讨 生物技术实践 生物大分子
李高峰
作品数：123被引量：500H指数：14
供职机构：陕西师范大学生命科学学院
研究主题：生物学 高中生物学 初中生物学 课程标准 生物教材
作品列表
人教版《现代生物科技专题》选修教材的分析及教学建议被引量：1
2010年
本文分别从课程标准和高考考试的角度简要分析了人教版《现代生物科技专题》选修教材在教学中存在的一些问题，并针对教材内容提出了一些具体的教学建议。
吴成军
关键词：高考教学建议
试论单元教学的优势及教学实践误区被引量：2
2023年
阐述了生物学单元教学的目标、优势,分析了生物学单元教学设计的误区在于确定教学目标过高、追求大单元而不容易掌控、过分追求内容的广度和深度等问题。指出依托生物学教材进行单元教学设计是最优方案。
吴成军
关键词：单元教学单元教学设计
“生物技术实践”教学研讨(4) “腐乳的制作”的教学组织被引量：1
2009年
制作腐乳是生物技术在食品加工中的一项典型应用。腐乳是一种常见的食品，由于其营养丰富、风味独特、食用方便，因此深受人们的喜爱。制作腐乳是一项耗材少、操作简单、容易成功的技术。学生从中不仅能学到一些控制微生物发酵的基本原理．还能学到一门实用的技术，因此，制作腐乳是学生十分喜爱的一项实验。下面结合人教版教材谈一谈该实验的教学组织。
吴成军
关键词：教学组织腐乳微生物发酵典型应用
“生物技术实践”教学研讨(5) “果酒、果醋的制作及制作泡菜并检测亚硝酸盐含量”的教学组织被引量：8
2009年
制作果酒、果醋及检测泡菜中亚硝酸盐的含量，是高中阶段新的实验内容，由于学习的是与日常生活有关的制作技术，难度并不大，又是学生喜欢的动手操作，因此，这些活动深受学生欢迎。下面谈谈其教学组织。
吴成军
关键词：亚硝酸盐含量教学组织果酒泡菜果醋
“生物技术实践”教学研讨(7) “血红蛋白的提取和分离”的实验分析及教学组织被引量：2
2009年
“血红蛋白的提取和分离”是人教版选修模块“生物技术实践”中的实验内容，其目的是使学生体验从复杂细胞混合物体系中提取生物大分子的基本原理、过程和方法，该实验虽然操作难度较大，但原理清晰，动手机会较多，因此，学生的学习兴趣很高。下面结合人教版教材对该实验进行分析并提出相应的教学建议。
吴成军赵伟涛
关键词：生物大分子血红蛋白教学组织
高考中生物学学科核心素养的考查——以2021年高考“遗传与进化”内容为例被引量：2
2021年
2021年生物学高考全国卷和水平考试题中“遗传与进化”试题凸显“遗传与进化”模块的育人功能,精心创设新颖情境,注重考查考生的演绎推理能力、构建模型能力、创造性思维等科学思维,重视考查考生的实验与探究能力。在考查考生关键能力的同时,注重考查其“遗传与进化”的必备知识,引导学生深度学习、夯实基础。
徐连清吴成军
关键词：高中生物学育人价值
我们需要什么样的高考试题被引量：4
2023年
在分析当前各地高考生物学试题优点及不足的基础上,提出在课程改革和新高考背景下,我们需要的高考试题应该以立德树人为核心功能,以核心素养为重要指向,以关键能力为考查重点,以科学设问为基本要求。以此为今后命制考查学生生物学学科核心素养的高质量高考试题指引方向。
吴成军
关键词：立德树人新高考
美国中学教育的特色及其启示被引量：2
2013年
美国中学的学校、课程设置、课堂教学和评价制度具有鲜明特色,在育人价值观方面与中国存在明显差异。学习和研究美国中学教育特色,总结美国学校发展的经验,对我国中学教育实践具有巨大的借鉴作用。一、学校特色1.专用教室为教师的个性化教学提供了展示平台美国中学实行走班制,学生没有固定的教室,
吴成军
关键词：中学教育个性化教学课程设置课堂教学
教会学生基本的探究技能被引量：7
2015年
培养学生的探究技能是探究活动中的重要目标，根据技能本身的难易程度，可以将探究技能分为基础技能和综合技能。探究技能是探究能力中的重要方面，科学方法不仅是习得科学知识的基础，也是训练和培养探究技能的重要基础。义务教育生物学教材涉及丰富的探究技能训练，应该在考虑教材内容的基础上，统筹规划探究技能的训练。
吴成军郝凤霞
关键词：教学建议
人教版高中生物教科书实验内容变迁分析及启示被引量：2
2017年
自新中国成立以来，人教版高中生物教科书实验内容在实验数目、呈现形式、实验内容、实验类型等方面呈现出了规律性的变化。通过分析这些方面的变化，总结实验内容变迁的特点、原因，为当前的高中生物学教科书的编写、修订和教师的实验教学提供借鉴。
宋诗迎吴成军
关键词：高中生物教科书
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