谭念
作品数: 14被引量:25H指数:2
  • 所属机构:湖北民族大学
  • 所在地区:湖北省
  • 研究方向:语言文字
  • 发文基金:高等学校本科教学质量与教学改革工程

相关作者

大学外语教学中如何培养学生的社会文化能力被引量:1
2006年
语言是文化不可分割的一部分,是文化的载体;文化则是底座或环境,大学外语教学中文化因素的导入非常重要。
谭念
关键词:社会文化能力文化教学
试比较分析《德伯家的苔丝》和《无名的裘德》
2006年
《德伯家的苔丝》和《无名的裘德》是哈代小说创作中占有非常重要地位的两部小说,这两部小说在主题和人物布局上都有着相似和对应之处,但也有着许多明显的不同。本篇文章试着从内容、主题等多方面分析和比较两这部小说,以便使读者更好地理解和欣赏着两部小说。
谭念
关键词:哈代《德伯家的苔丝》《无名的裘德》文学评论
试论《坎特伯雷故事》中的人文主义思想被引量:2
2007年
杰弗里·乔叟(Geofrey Chaucer, 1340-1400)是英国文学史上现实主义文学奠基人,有英国“诗歌之父”之称。乔叟从小就受到良好教育,他勤于阅读,知识渊博,在他书房中有60册藏书,这在当时是个了不起的数字。他精通英语,通晓拉丁语、法语和意大利语。
谭念
关键词:《坎特伯雷故事》教会腐败人文主义思想英国文学史
《坎特伯雷故事》中巴斯妇人的女性解读被引量:4
2007年
本文借用女性主义文学批评的理论和方法,对英国著名作家乔叟在他的代表作《坎特伯雷故事》中所表现出来的女性意识进行探讨。乔叟借“巴斯妇”之举批判了男权社会中普遍存在的厌女意识。颠覆了男权社会把女性作为“客体”的传统观念。
谭念
关键词:女性意识
民族院校英语专业英美文学教学与学生人文素质现状分析被引量:1
2009年
英美文学课程作为英语专业高年级阶段主干课和必修课,其举足轻重的地位和作用得到了普遍认可。它不仅能让学生学到丰富的文学知识、提高其文学欣赏水平和英文水平,同时对学生的人文素质教育也能起到良好的推动作用。本课题组通过对我国多所民族高校的调查研究,分析、总结了我国民族高校本科阶段英美文学教学的现状和存在的问题,同时也就这些问题提出了一些看法或建议。
谭念
关键词:英美文学教学
中英一日三餐用语之对比
2004年
 一般中国人饮食习惯固定为早中晚一日三餐,对应理解为英语中的breakfast、lunch和supper。实际上只有breakfast等于汉语的早餐,lunch、supper和tea在英国不同的阶层和地区人们的生活中具体所指并不固定。
谭念
关键词:一日三餐饮食习惯
关于外语教学如何与文学相处的问题
2007年
文学与语言学怎样相处是外语教学领域应该考虑的一个问题。长期以来,无论是理论上还是实践上,注意的核心一直是如何运用语言学领域的新发现去指导教学,但不应完全忽视文学。文学材料在外语(包括公外和外语专业基础阶段)教材中大量存在,而且语言的文学性在所有话语中普遍存在。教师和学生如果能注意语言中普遍存在的文学性,将大大有利于提高外语教学的效果,特别是有利于培养学生的文学能力,并最终养成学生运用所学外语来提高读写能力和文学、文化素养。
谭念
关键词:语言文学能力外语教学
论英语阅读课教学中的文化融入被引量:1
2003年
从社会文化因素对英语阅读所产生的影响着手 ,分别从词汇、句子、篇章三个方面进行了分析 ,然后提出了一些在阅读课教学中文化导入应注意的一些问题。
谭念
关键词:文化差异英语阅读
民族高校英语专业文化教学研究被引量:2
2006年
语言与文化的密切关系决定了语言教学与文化教学的不可分性,因此在外语专业教学过程中必须加强文化教学。本文从语言与文化的关系入手,阐述了文化教学在民族高校英语专业教学中的重要性,进而讨论了进行文化教学的内容和方法,以培养学生的跨文化交际能力。
谭念
关键词:语言文化英语教学文化教学跨文化交际
中国传统文化在英语文化教学中的地位被引量:12
2007年
从文化和语言以及汉英两种文化之间的关系看,中国传统文化是跨文化交际的前提,是跨文化交际与教学的平台和桥梁。注重中国文化在外语教学中的影响和作用,有利于提高外语学习者的跨文化修养和水平。因此,在英语文化教学中不能忽视中国传统文化教学。
谭念
关键词:文化中国传统文化英语文化教学