张红芹
作品数： 8被引量：10H指数：2
  • 所属机构:常州信息职业技术学院
  • 所在地区:江苏省 常州市
  • 研究方向:语言文字

相关作者

张文静
作品数：30被引量：26H指数：2
供职机构：常州信息职业技术学院
研究主题：思想政治理论课 高职院校 思政 社会主义核心价值观 马克思主义
李娟
作品数：34被引量：61H指数：4
供职机构：常州信息职业技术学院
研究主题：高职院校 高职院校英语教学 高职院校学报 英语教学 高校学报
李灵芝
作品数：1被引量：0H指数：0
供职机构：河海大学常州校区
研究主题：非英语专业学生 注释 投入量假说 实证研究
作品列表
社会主义核心价值观融入高职英语教学研究被引量：1
2020年
在经济全球化、文化碰撞融合、价值多元化的开放时代,高职学生的价值观形成遇到挑战。社会主义核心价值观兼顾国家、社会、个人三个层面,是新时代中国发展、社会进步和个人发展的根本指针。高职英语课堂是中西文化交融的前沿阵地。为了培养有德行、有技能的新时代劳动者,最终实现“以德立人、以技立业”,高职英语课堂有责任融入社会主义核心价值观,将知识传授、技能培养与德育相结合。
张红芹张文静
关键词：社会主义核心价值观高职英语教学德育
语篇分析与情境式语言学习和教学
2010年
在传统的词汇—语法教学模式里,语篇一直被认为由语音、词汇、语法、句子等语法单位组成的更高层次的语法单位。而根据"语言即语篇的思想",语篇是由这些组成成分有机组合在一起构成的语义单位,语言教学也应是基于语篇。情境式语言学习和教学应统一到基于语篇的教学,并探讨后者对语言学习和教学的作用。
张红芹
关键词：语篇分析语篇教学
高职院校专业英语隐性分层教学实施路径分析
2024年
近年来,面对来自高中、中职和社会的不同生源的多样化学习需求,高职院校在专业英语教学中采用隐性分层教学法,旨在兼顾各层次学生的不同需求,保护学生的自尊和自信,并着力培养学生的职业技能和职业素养。文章将从隐性分层、设标、教学、作业布置、评价五个方面,满足ABC三层学生的个性化需求,挖掘学生的不同最近发展区,并不断创造新的最近发展区,以促进不同层次学生的进步和最优化发展。
张红芹
关键词：专业英语隐性分层教学
高职英语教学中跨文化交际能力培养被引量：2
2008年
培养学生跨文化交际能力是当前英语教学的目标,高职院校更应该如此,提出了介绍法、对比法、实践法以增强学生的跨文化意识,培养其跨文化交际能力。在这一目标的指导下,对教师和学生提出了相应的要求。
张红芹
关键词：高职院校英语教学跨文化交际
高职英语教学的有效性探索被引量：4
2013年
高职教学旨在培养应用性技术人才,高职英语教学的应用性体现在对英语语言的熟练应用,能根据不同的工作情景顺利交际。这就要求课堂教学应以未来的职业情景为依托,注重学生交际能力的培养。而目前的高职英语教学在教学方法、教学内容等方面都存在问题,很难实现应用性。本人将试从开放的教学环境、重视学生的交际能力、引入职场英语三方面探索高职英语教学的有效性。
张红芹
关键词：高职英语教学职场英语
非英语专业学生词汇伴随学习的实证研究
2009年
调查研究非英语专业学生在不同阅读目的和注释情况下,词汇伴随学习的情况。结果表明阅读有词汇注释文章的学生比阅读无词汇注释文章的学生都能伴随学习更多的词汇。用Laufer和Hu lstijn的"投入量假说"理论和Schm idt的注意假说作了解释说明。
李灵芝张红芹
关键词：注释投入量假说
词块理论与情境式英语学习和教学被引量：2
2009年
随着语料库语言学的发展,词块(chunk)在语言学界受到广泛关注。试在分析词块理论的基础上,强调记忆和提取词块的情境性,进而分析语言学习和教学的情境性。
张红芹李娟
关键词：词块情境性