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骆金顺
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- 在语文实践活动中挖掘作文素材
- 2012年
- 小学生习作最头疼的是“无材料可写”。为此，必须加强语文实践，引导学生在语文实践中发现素材、创造素材。喜爱活动是儿童的天性。顺应儿童的这一心理特点，我经常组织学生开展各种情趣盎然的语文活动，如做游戏、表演、采访、游览、开主题队会……这些语文活动不仅巩固了语文知识、技能、发展学生的智力和能力．而且让学生在活动的实践中广泛接触社会，获取新的信息，扩大了学生习作选材的范围，让学生愉快地、积极主动地接触生活，认识社会，并引导学生用心灵去感受。
- 骆金顺
- 关键词：语文实践活动作文素材学生习作语文活动认识社会心理特点
- 心领神会读教材,游刃有余做导师
- 2014年
- 《义务教育语文课程标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。”在语文学习过程中，教师要如何当好组织者和引导者的角色呢7我认为，首先教师必须认真研读文本，领会编排意图，把握教材训练重点，才能创造性地理解和使用教材，开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在语文实践中学会学习。
- 骆金顺
- 关键词：使用教材《义务教育语文课程标准》神会导师编排意图
- 推行校务公开 促进和谐发展
- 2008年
- 全面推行校务公开工作是坚持和完善以教职工代表大会为基本形式的民主管理、民主监督的有效途径，是促进学校和谐发展的重要举措。近年来，福建省南平市东山小学在推行校务公开方面作了一些有益的尝试。
- 骆金顺
- 关键词：校务公开工作民主管理民主监督
- 让小学生在语文实践中开拓习作素材
- 2010年
- 小学生习作最头疼的是“无材料可写”。为此，必须加强语文实践，引导学生在语文实践中发现素材，创造素材。
- 骆金顺
- 关键词：习作素材语文实践小学生学生习作
