黄志刚
作品数: 33被引量:119H指数:6
  • 所属机构:宜春学院文学与新闻传播学院
  • 所在地区:江西省 宜春市
  • 研究方向:文学
  • 发文基金:江西省高校人文社会科学研究项目

相关作者

高建青
作品数:36被引量:53H指数:4
供职机构:宜春学院文学与新闻传播学院
研究主题:白话 政治 意识形态 大众语 文学语言
彭晓波
作品数:14被引量:4H指数:2
供职机构:宜春学院文学与新闻传播学院
研究主题:老舍 青春文学 欠发达地区 八旗制度 个性气质
何凌风
作品数:19被引量:64H指数:4
供职机构:宜春学院文学与新闻传播学院
研究主题:语言风格 修辞美 对偶 艺术成就 艺术
李剑
作品数:3被引量:43H指数:2
供职机构:宜春学院文学与新闻传播学院
研究主题:教学模式改革 教学模式 课程体系 大学语文 创新人才培养模式
黄海燕
作品数:43被引量:122H指数:6
供职机构:华中师范大学
研究主题:传统媒体 新闻叙事 央视 大学生 90后
苏童小说的诗意叙事与姑苏文化被引量:1
2009年
黄志刚黄瓅
关键词:苏童小说诗意叙事文化背景先锋派小说江南水乡代表作家
乡土作家的咏唱——论贾平凹乡土小说被引量:5
2004年
贾平凹是当代有重要影响的乡土文学作家,在诸多乡土小说中,作家饱含深情地歌赞了乡土神奇、美丽的地域景观,充满执着地张扬着生活在乡土之上的人们健康、优美、高尚的爱情婚姻道德观念与仁义、正直、坚韧、富于血性的侠义行为。
黄志刚钟磐
关键词:乡土小说乡土情结地域景观传统道德
生命体验与诗性描写——评郭保林的《阅读大西北》
2002年
刘家思黄志刚
关键词:诗性生命体验性描写散文史雄浑真挚
烈日下的芙蓉——从金庸小说看男权意识影响下的女性命运被引量:4
2005年
通过分析《神雕侠侣》中黄蓉、郭芙的情感生活,试图揭示男权意识影响下的女性命运。传统的男性话语的存在,男性中心意识的不自觉的笼罩,聪明机智的黄蓉不得不服从社会的俗规,甚至她的机智也使她走进了“智者虑”的苦涩境地,令读者不能喜欢她;郭芙是金庸作品中偶然出现的挑战男权的女子,但这个“特例”终于还是未能成为特例。
黄志刚黄凌云
关键词:男权意识女性命运《神雕侠侣》
宜春新时期文学与赣文化特征之关系
2012年
新时期以来,特别是近几年,宜春文学出现了欣欣向荣的气象,成为江西文学不可忽视的一股力量,研究她就成为必要。宜春文学作为赣文化的子系统,有着深刻的赣文化的烙痕,本文试从三个方面:赣文化的自然精神,赣文化的正统意识,赣文化的红色情结来论证宜春新时期文学与赣文化特征之关系。
彭晓波黄志刚
关键词:新时期文学赣文化
论苏童小说丰盈巧妙的叙事方式被引量:6
2009年
苏童是一个善于说故事的人,他通过丰盈巧妙的诗意叙事,让那些常人难以打磨成诗的材料诗情盎然。苏童小说丰盈巧妙的叙事方式主要体现在叙事视角的零度化、回环往复的象征意蕴、冷静刻骨的心理剖析、精致复古的历史渗透等四个方面,通过这些,苏童向读者展现出了他独特的叙事魅力和美学气韵。
黄志刚
关键词:先锋小说诗意叙事
地方本科院校汉语言文学专业应用型人才培养的实践教学模式改革被引量:14
2015年
实践教学是转型背景下培养应用型人才的重要方式之一,是增强师范生专业素养和提升教学技能的重要环节。汉语言文学专业作为传统师范教育专业,要迎合转型背景下应用型人才的培养目标,冲破招生就业方面的"失语"地位,就必须打破"满堂灌"的教学模式,加强实践教学。通过博客写作教学平台的构建、"阅读-赏析-话语实践"教学模式的构筑、竞赛及顶岗实习的实施,培养与提升汉语言文学专业学生的"听说读写"及"教"的能力。
黄志刚刘丽娟高建青
关键词:汉语言文学实践教学博客写作
都市悖论下的人生困境——论安妮宝贝小说创作被引量:7
2005年
安妮宝贝是网络文学界最近以来颇受瞩目的作家,其带有类型化作品构架中,蕴涵着一个共同的创作主旨,即表现都市的悖论和边缘群体的人生困境,这一主旨反映了她所代表的这一代人所独具的困惑和思考。
黄志刚
关键词:安妮宝贝都市悖论边缘人
关于新建本科院校教学工作水平评估的几点思考被引量:2
2006年
在基本实现本科化外延发展目标后,新建本科院校又将迎来教育部本科教学工作水平评估的新挑战。面临本科办学时间短,各项教学基本建设起步的现状,新建本科院校迫切需要以迎评为契机,在日常教学管理建设与迎评促建工作之间建构起内在的、深层的联系,以形成合力和长效机制。
李剑何凌风黄志刚
关键词:新建本科院校教学工作水平评估教学管理
浅谈大学语文教学模式改革被引量:29
2006年
当前,高校大学语文课的教学在体制、教学与方法上均存有一定问题,要在大学语文教学中提高学生综合素质,就必须在实际行动上强调大学语文教学的重要性,祛除大学语文教学上的弊端,着力改革大学语文教学模式。
黄志刚李剑何凌风
关键词:大学语文教学模式课程体系