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郑方林
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- 所属机构:吉林省电化教育馆
- 所在地区:吉林省
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:长春市软科学研究计划项目
相关作者
- 任维武
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- 作品数:84被引量:75H指数:5
- 供职机构:长春理工大学
- 研究主题:密钥空间 细胞神经网络 氧舱 超混沌系统 光学图像加密
- 王以宁
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- 作品数:171被引量:2,327H指数:24
- 供职机构:东北师范大学现代教育技术研究所
- 研究主题:教育技术 TPACK 教育 信息技术教育 教育信息化
- 底晓强
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- 作品数:187被引量:216H指数:8
- 供职机构:长春理工大学
- 研究主题:密钥空间 置乱 细胞神经网络 图像加密 混沌
- 基于强化学习的自适应学习路径生成机制研究被引量:10
- 2020年
- 支持学习者的个性化学习,尤其是在数字化学习系统中通过匹配学习者的个性化特征与需求为其提供自适应的学习路径,是现代教育研究者与实践者的重要关注点。自适应学习路径生成机制的合理性决定了自适应个性学习实现的可能性。引入“契合度”的概念,着重分析学习者和学习情境之间的契合关系,并从教育、群体和技术三个维度对契合关系进行数据化表征。在此基础上,提出基于强化学习的自适应学习路径生成机制,该机制能根据学习者特征和现有学习资源自动生成学习路径,并能结合学习者个性化需求自适应地调整学习路径。将所提出的自适应学习路径机制用于真实的教学实践,证实了该机制的可行性和有效性。
- 任维武郑方林底晓强
- 关键词:自适应学习
- 试论信息化教学的内涵
- 2020年
- 信息技术在教学中的应用越来越深入,有关信息化教学的研究成为教育领域研究热点。正确理解信息化教学的内涵有助于我们更清晰地认识信息化教学的本质,在教学实践中把握教学的规律,基于此,本文在深入剖析"教学"本质的基础上,介绍了信息化教学的概念,提出了对信息化教学内涵的几点认识。
- 郑方林
- 关键词:信息技术教学信息化教学
- 知识地图在教育信息资源建设中的应用被引量:3
- 2010年
- 知识地图是知识管理领域的重要技术与方法,通过对知识内容的导航、知识与人的关联以及基于知识内容与人的关联,为知识的整合、应用、共享与交流提供了有效的支持。知识地图在教育信息资源建设中的应用策略包括:应用知识地图来构建基于知识的信息资源、促进资源的整合、促进资源的应用与共享。
- 郑方林王以宁
- 关键词:知识地图教育信息资源建设教学应用
- MOOC在中小学教师培训中的应用推进策略探析被引量:1
- 2017年
- 教师培训是支持教师专业发展的重要途径。如何根据教师的实际需求提供适切的学习内容与丰富的学习资源、如何对教师学习效果予以科学有效的评价、如何为教师学习提供长效支持等对于高质量的教师培训不可或缺。MOOC用于教师培训有望帮助解决工学矛盾、丰富教师培训资源、拓展培训方式、支持教师实践共同体的形成。文章从三个方面建议如何推进MOOC在中小学教师培训中的有效应用,包括:充分认识MOOC在教师培训中的应用价值,精心设计教师培训MOOC的教学内容与评价方式,通过借助国家与地方政策支持、中小学校加强基于MOOC的培训规划、积极争取高等院校与MOOC平台商的支持,协同保障教师培训用MOOC的建设与应用。
- 郑方林
- 关键词:教师专业发展教师培训
- 新时代学业评价的五个转向与设计原则——以信息技术学科为例
- 2024年
- 新时代对学业评价提出了新要求,学业评价体现出五个重要转向:评价价值的变化——由注重甄选转向促进发展、评价功能的变化——从注重结果走向关注过程、评价主体的变化——从单一主体走向多元主体、评价内容的变化——从知识评价转向综合评价以及评价方式的变化——从形式单一转向方式多样。在这些理念的指引下,本文以信息技术学科为例,探讨了学业评价设计应该遵循的基本原则。
- 郑方林任维武
- 关键词:学业评价教育评价信息技术
- 试论信息技术如何支持教学回归本真被引量:1
- 2020年
- 信息技术支持下的教学落脚点依然是“教学”,因此在审视信息技术的教育应用价值时,不应脱离“教学”的本质进行探讨。文章从教学的本真追求出发,从四个维度探讨了信息技术如何支持教学回归本真,即教学回归互动之本真、充分体现学生中心地位、推动教学模式深度改革、实现教学过程最优化等,并认为从教学的本真追求出发,探讨信息技术对教学的支持作用,有助于更充分地认识到信息技术的潜在优势并将其发挥出来,从而更有效地指导教学实践。
- 郑方林
- 关键词:信息技术教学互动以学生为中心教学过程最优化
- 基于游戏机制的“翻转课堂+慕课”教学策略及模式构建研究被引量:5
- 2014年
- 随着慕课的崛起,翻转课堂利用慕课资源,构建基于慕课的翻转课堂成为教育领域的研究热点。"翻转课堂+慕课"的学习模式不仅改善了翻转课堂缺乏优质课程资源的窘境,也使得慕课获得更广阔的应用拓展空间,目前,这种双赢模式已经在教育领域获得广泛的关注和认可。但在具体应用中,慕课面临着学习参与度不高,学生结业率低等问题,翻转课堂也不能保证自学过程中学生的自觉性,特别是基础教育阶段的学生。针对这些问题,本文提出了一种基于游戏机制的教学模型,该模型通过将自主权、复杂性、奖励制度、评价体系等游戏机制引入到学习任务设计中,学习者在完成任务的同时获得心理上的满足和成就感,提升学习的积极性,逐渐养成一种学习习惯。
- 郑方林任维武王晓明
- 手机电视发展现状及其教育应用思考被引量:2
- 2009年
- 随着手机媒体的广泛应用与3G时代的到来,手机电视业务受到了越来越多的关注,但多数还局囿于商业领域。通过分析手机电视的概念与特征以及手机电视的发展现状,探讨了手机电视在教育中的应用,包括利用手机电视促进学习型社会构建、利用手机电视丰富移动学习与电视教学的内涵、加强手机电视教育资源建设、加强现状研究与实证研究促进手机电视在教育中的应用等内容。
- 郑方林王以宁
- 关键词:手机电视教育应用教育资源
- 中小学教师信息技术应用能力培训质量提升策略探析——基于5GAP模型视角被引量:1
- 2023年
- 加强中小学教师信息技术应用能力培训是我国推进教育信息化进程的重要工程。文章借鉴管理与服务质量研究领域的指向服务质量提升的5GAP模型(从质量认知、质量规范、质量交付、质量承诺、质量感知五个方面界定质量差距),提议从注重培训需求调查、强化培训标准导向、强化培训团队建设、重视培训解读评价、强化培训成果转化五个方面提升中小学教师信息技术应用能力培训质量。
- 郑方林
- 关键词:信息技术应用能力教师培训
- 基于手机媒体的大学生移动学习资源需求调查与设计研究
- 移动学习资源建设对于移动学习的发展有着重要意义。手机媒体不但为移动学习提供了重要的终端设备,而且因其自身的特点也对移动学习资源建设提出了新的要求。基于对国内外移动学习与移动学习资源建设相关研究现状的梳理,本文特别设计了调...
- 郑方林
- 关键词:移动学习资源手机媒体知识地图大学生
- 文献传递