张晓毓
作品数： 30被引量：38H指数：4
  • 所属机构:中国人民大学附属中学
  • 所在地区:北京市
  • 研究方向:文学

相关作者

许璐
作品数：1被引量：0H指数：0
供职机构：中国人民大学附属中学
研究主题：传统教学模式 《文学理论教程》 多元有界 课堂对话 文本解读
作品列表
“醒”与欧阳修的“醉”“乐”世界
2017年
关于《醉翁亭记》的教学,在梳理＂醉＂＂乐＂关系的基础上,教师还可以深入分析文本的第三个关键词＂醒＂,这样不仅扩展了课堂的信息容量,也加深了学生对欧阳修人格魅力和文本意蕴的理解。
张晓毓
关键词：《醉翁亭记》
论霍桑的罪恶观
纳撒尼尔·霍桑是19世纪美国浪漫主义的代表作家,被称作'美利坚民族第一位伟大的小说家'.他的作品主要有《红字》等五部完整的长篇小说,和《拉帕其尼医生的女儿》、《年轻的布郎先生》等百余篇短篇小说.他以该民族的文化为表现背景...
张晓毓
关键词：霍桑人性人道主义
文献传递
福克纳立足消费文化语境的欲望叙事被引量：4
2010年
目前对福克纳《圣殿》的研究基本从人性善恶的视角展开,立足当代文化语境,消费主义为重读文本提供了阐释的视角。作家通过欲望叙事揭示了美国爵士时代的根本特点,消费主义崇拜欲望、享乐至上的人生观导致虚无主义横行和罪恶的滋生;传统的清教伦理被彻底颠覆,南方人失去了精神的圣殿并沦为单向度的人。面对消费文化所产生的社会罪恶与伦理危机,是恐惧退缩还是勇敢直面,这是小说提出的对当今世界仍有启示意义的话题。
张晓毓
关键词：《圣殿》消费文化欲望
迷路的现代人的神话——福克纳小说叙事研究
威廉·福克纳(William Faulkner，1897～1962)是20世纪最重要的小说家之一，在国内外引起了广泛的影响和关注。虽然目前关于这位作家及其创作的研究已取得了一定的成就，但相对而言，对其叙事艺术的研究还有明...
张晓毓
关键词：美国小说福克纳叙事结构
经典传承生命的意义
2017年
我们为什么要读经典？答案或许有很多，诸如增长见识、开阔视野、陶冶情操、品赏文字，在我看来，更重要的原因在于，经典将生命的意义薪火相传。
张晓毓
关键词：传承陶冶情操
霍桑小说的绘画艺术形态
2002年
视小说为图画是美国 19世纪作家纳撒尼尔·霍桑小说中的突出艺术特色。本文主要探讨霍桑小说中绘画艺术的几种表现形态 ,包括瞬间定格的构图艺术、色彩光影的象喻功能 ,以及使人如见的绘画效果。本文认为这一创作倾向是与霍桑的绘画才能和他的浪漫主义美学原则互为关照的。
张晓毓
关键词：艺术形态霍桑绘画艺术构图艺术
初语传统选文阅读教学的陌生化策略
2015年
初中语文教材中的传统篇目,虽历经多次版本和课标的修订,一直是教材选文的中流砥柱。作为文学文化的经典,这些文本肩负着培养学生文化素养的重任。而在教学过程中,这些文本经过多次咀嚼,教师的教学思维渐渐僵化固定——从作家作品、生字生词,到分层概括、语句赏析和写法总结,模式化的教学不仅难以传达出经典文本的魅力,更会让学生感到单调乏味、渐生厌烦。
张晓毓
关键词：阅读教学选文什克洛夫斯基文论家文本间性
八月之光何处寻——《八月之光》的解构主义批评被引量：5
2006年
本文以解构主义的视角分析福克纳的作品《八月之光》。这部双线小说通过乔·克里斯默斯的故事,解构了种族主义观念;以莉娜等人的故事,解构了清教主义的道德观念。由于美国的种族主义受到清教神学的支持,所以批判的目标最终指向了加尔文清教主义传统。虽然长期的清教浸染导致作家质疑找到南方出路的可能,但他还是对人类的未来满怀信心。
张晓毓
关键词：福克纳《八月之光》解构主义
八月之光何处寻——《八月之光》的解构主义视角
2006年
本文以解构主义的视角分析威廉.福克纳的作品《八月之光》。这部双线小说通过乔.克里斯默斯的故事解构了种族主义观念;以莉娜等人的故事,解构了清教主义的道德观念。由于美国的种族主义受到清教神学的支持,所以批判的目标最终指向了加尔文清教主义传统。福克纳对传统的解构来自于他的人道主义思想,而基督教的影响使他既置疑找到出路的可能,又对人类满怀信心。
张晓毓
关键词：福克纳《八月之光》解构主义
时代的变迁与无法负重的“信”——余秋雨《信客》的文化良知被引量：2
2014年
《信客》沿袭了余秋雨文化散文一贯的写作风格——用诗性的语言,讲述了一个具有浓厚传奇色彩的故事,但文中传达的历史文化哲思却不如《文化苦旅》中的其他篇章那么明晰,这也造成了中学语文教学中的一个困惑。对于人教版八年级上册的这篇课文,是不是把教学重点仅仅放在课文导语所说的＂感受信客的美好品格＂就贴近了文本的本真魅力？
张晓毓
关键词：《文化苦旅》哲思写作风格教学重点讽刺意味
加载更多 ∨