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高考数学复习“六要”
2024年
从不及格到及格,关键在于基础知识的掌握;从及格线到140分以上,则关键在于学习方法的掌握。不知道方法,只知道盲目“刷题”的人,是注定拿不到高分的。得教材者得寻“天下”以,在进入高三后,一定要先将教材通读一遍,充分理解教材中的定义、公式及推导过程。因为许多高考题都是从教材中选取的原型,所以教材例题与习题的解题思路和解题方法都是复习的重点。考生可以在通读教材的同时,选取重要章节的“综合运用”题和“拓广探索”题进行练习。
黎川熙
关键词:不及格及格线理解教材高考题
2024年新高考数学卷考向分析
2024年
模块一:数列【考向分析】等差、等比数列的基本量计算:含分群数列,等差、等比数列中基本公式的考查,等差、等比数列的性质应用,注重应用性质来优化解题.递推数列问题:含应用递推关系求特定项,α_(n)与S_(n)的关系,累加(乘)法,化递推数列问题为等差、等比数列问题,对n的奇偶性讨论.数列求和问题:含错位相减法、裂项相消法、并项法.
卿科
关键词:错位相减法递推关系裂项相消法高考数学卷优化解题
高考数学开放题的分析与思考
2024年
高考改革以来,数学开放题以数学封闭题为依托,在重点考查学生基础知识和基本技能的同时体现开放性与创新性,成为高考数学试题中的重要题型。本文在剖析数学开放题的教育价值的基础上,对2020~2023年间高考数学试题中的开放题进行统计分析,选取高考试卷中部分数学开放题的实例,分别对条件开放题、结论开放题以及综合开放题进行深入分析,给出教学建议和反思。
贾易宁张景斌
关键词:数学开放题素质教育高考数学教学建议
聚焦数学核心素养创新高考数学复习
2024年
本文围绕数学核心素养创新高考数学复习展开讨论,并结合苏教版教材内容,深入分析当前数学教学中存在的问题,从确定复习内容,制定复习计划,寻找合适的方法和途径等方面,总结了高考数学复习中的教学方法。通过提升教师水平,加强与实际应用结合,建立科学评价体系,促进数学核心素养在高考数学复习中的发展。
周天擎
关键词:高考数学复习数学思维能力
高考数学试题中的中华优秀传统文化
2024年
高考数学试题和中华优秀传统文化的融合日趋紧密.文章梳理了近五年全国高考数学试卷中的融入了中华优秀传统文化的试题,结合教学实践,对数学教学中融入中华优秀传统文化做出具体研究.
张哲沐方华
关键词:中华优秀传统文化高考数学试题数学教学
基于教材开发的一道高考数学应用题
2024年
高中数学教材中的例(习)题往往是每年高考数学试卷的命题脚本、“母题库”,合理挖掘教材例(习)题,基于问题场景、知识结构与思想方法等,全面构建数学知识网络体系与数学思想方法体系,架构不同数学基础知识间的链接与应用,合理渗透并应用到高考命题中去.
王宇
关键词:数学基础知识高考命题数学应用题挖掘教材高中数学教材教材开发
数学分析视角下的高考数学试题解法探究
2024年
以近几年的高考数学试题为例,从《数学分析》中的定理或结论出发,分析和解决问题,以此突出高等数学的思维在解决高考题中的优势.
张文玲
关键词:高考数学数学分析解题策略
2024届高考数学模拟试卷(新高考Ⅰ卷)
2024年
第Ⅰ卷(选择题)一、单选题:本题共8小题,共40分.在每小题列出的选项中,选出符合的一项.1.已知集合A=y|y=2 x-1,x∈R,B=x|x 2-x-2<0,则().A.-1∈A B.3 B C.A∪B=A D.A∩(0x0E0xFF瘙0x01綂0x0F R B)=A 2.已知复数z满足z(3+i)=3+i 2020,其中i为虚数单位,则z的共轭复数z-的虚部为().
王东海
关键词:共轭复数单选题选择题高考
基于波利亚解题理论的高考数学试题分析
2024年
立足于波利亚的解题理论框架,以2023年全国高考数学甲卷第16题为例,运用波利亚的“怎样解题表”进行深度剖析.基于此研究提出针对性的解题教学策略:理解问题,抓住核心;制定计划,明晰步骤;实施计划,领会思路;回顾反思,拓展运用.
陈灯云陈涛
关键词:高考数学试题教学策略
化归转化——解答高考数学题的金钥匙
2024年
“化归转化”是数学中最主要的思想方法,是数学解题的一把“金钥匙”.历年高考数学命题都十分重视对“化归转化”的考查,要求熟悉“化归转化”的各种变换方法,且有意识地运用变换方法解答有关数学问题.高考无论是客观题还是解答题,无时无刻都要用到“化归转化”.
朱珊
关键词:变换方法金钥匙解答题高考数学题高考数学命题客观题

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