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AI引领高校学科建设新潮: 2025年; 现探讨人工智能(AI)技术在地方高校图书馆服务“双一流”学科建设中的应用路径。通过分析当前图书馆面临的挑战与机遇,提出了基于AI技术的创新服务模式,如智能资源推荐、个性化学习支持、科研数据分析与可视化等。同时,提出了加强图书馆与学科合作、提升图书馆馆员AI素养、制定长远规划等实施策略,以期为地方高校图书馆在“双一流”学科建设中的服务提供新思路与方法。在信息技术飞速发展的时代,人工智能(AI)作为一股不可忽视的力量,正深刻改变着各行各业的面貌,包括高等教育领域。; 潘洪贞; 关键词：创新服务模式信息技术数据分析高校学科建设

基于ESI和InCites数据库的安徽省高校学科建设态势研究: 2025年; 文章利用ESI和InCites等数据库,以安徽省进入ESI排名的15所省属高校为研究对象,将2014—2024十年以来的Web of Science(WoS)数据库的文献数据作为来源,统计分析论文总数、被引频次、引文影响力、高水平论文数、学科规范化引文影响力、国内外合作情况等,深度揭示安徽省省属15所高校学科水平和发展状况。通过各校进入ESI学科排名表现分析各高校间学科建设态势差异,为安徽省属高校提升学科建设、促进高等教育高质量发展提供参考依据。; 刘萍萍璐璐; 关键词：高校 ESI 学科建设

以高校学科建设支撑新兴产业发展: 2024年; 基础研究是科技和产业发展的引擎。二十大报告指出,加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科,为推动高质量发展提供强大基础支撑和动力支持。近年来,安徽明确提出建设人民满意的教育强省目标,持续坚持瞄准科技前沿和关键领域,把打造新兴产业聚集地,服务全省重大发展战略作为高校学科建设的重要目标,将高校学科建设深度嵌入全省科技创新、产业发展的重点工作。; 林赞声; 关键词：优势学科新兴产业高校学科建设

应用型本科高校学科建设多元协同模式探索: 2024年; 应用型本科高校在我国高教体系中占据重要位置,对满足经济社会发展对应用型人才的需求起到积极作用。学科建设是高校可持续发展的基础,需要科学规划师资队伍、平台、人才培养和对外交流等系列活动。文章探讨了应用型本科高校学科的内涵,分析了其学科建设的特征和现状,探索与其相适应的学科建设多元协同模式,为应用型本科高校开展高质量学科建设提供参考。; 冷春蔚张雷; 关键词：应用型本科高校学科建设

学科评估视域下江苏地方高校学科建设提升路径探索与实践被引量：2: 2024年; 学科评估是对高校学科建设发展状况的综合评价,对学科建设发展具有重要的导向作用。文章首先梳理学科评估发展历程及改革趋势,进而剖析地方高校学科建设现状及存在问题,最后探索基于学科评估发展改革的江苏地方高校学科建设成效提升路径并付诸具体实践,助推江苏地方高校学科建设不断深入与发展。; 周佳栋; 关键词：学科评估学科建设地方高校

“区域比较”视角下民族地区高校学科建设现状、问题及对策研究: 民族地区高等教育是我国社会主义特色高等教育的有机组成部分,肩负着为党育人、为国育才的神圣使命,在铸牢中华民族共同体意识,促进民族团结进步,服务民族地区经济社会文化教育发展方面发挥着积极的作用。推动高等教育质量的持续改善,...; 赵赫冉; 关键词：民族地区高校学科建设

应用型高校学科建设:现实问题、行动逻辑与优化机制: 2024年; 针对应用型高校“双一流”建设泛化、学科建设模式和路径与“双一流”同质的问题,基于实地研究视角,通过对学科直接利益者的长期观察和学科建设重点人物的质性研究,探寻应用型高校学科建设存在的现实问题与高质量发展的制约因素。从理论视角分析应用型高校学科建设的基本特征与行动逻辑,进而基于“内在合法性”与“外在合法性”,从院校和省域两个层面提出应用型高校高效推进学科建设的机制优化建议。; 李洪华谭旭翔吴娜; 关键词：应用型高校学科建设新建本科院校高校分类

“双一流”建设下地方高校学科建设与区域经济的融合发展: 2024年; 地方高校作为我国高等教育体系的重要组成部分,其学科建设水平直接关系到区域经济社会发展。文章分析了地方高校学科建设与区域经济发展的意义、特点,并指出了融合发展过程中存在学科定位和谋划不足、学科布局与区域经济适配有待增强、学科建设人才匮乏、学科资源配置不够均衡等问题。在“双一流”建设背景下,地方高校应立足办学特色和学科发展规律,探索坚持高校分类管理、坚持以学科建设为龙头、坚持以人才培养为核心、坚持科研创新与转化应用并重、坚持人才自主培养和重点引进并举、坚持拓展对外交流合作等对策,为促进区域经济社会发展提供有力支撑。; 黄海滨郭娟娟苏子生; 关键词：地方高校学科建设区域经济

新一轮“双一流”背景下地方高校学科建设的逻辑意蕴、行动偏差与路径矫正: 2024年; 地方高校学科建设是新一轮“双一流”建设的重要内容。地方高校学科建设应遵循学科高质量发展的实践逻辑、学科治理体系和治理能力现代化的历史逻辑,以及服务区域经济社会发展的需求逻辑。然而,当下地方高校存在学科建设过度行政化、学科文化生态过于功利性和资本化、学科资源配置过于集中及学科评价制度过于“物化”的行动偏差。为此,在地方高校学科建设中,要构建“政府—高校—学院”的学科治理体系,确保教授委员会的学科决策地位;应平衡“实用”学科与“永恒”学科的关系,构建开放的学科文化生态;应努力构建增值导向的学科评价制度,体现“学科人”话语权;应优化学科资源配置,建立分层分类的学科资源投入体系。; 王轶珍张庆晓; 关键词：学科建设地方高校学科资源学科评价

高校学科建设的影响因素与对策研究——基于30所高校的模糊集定性比较分析: 2024年; 高校学科建设关乎国家科技创新和人才培养,因此要调动多方面资源推动高校学科建设。资源依赖理论有助于深入理解高校学科建设的资源依赖因素及路径发展。高校学科建设的资源依赖因素主要表现为对高校内部资源和外部资源的依赖:高校内部资源包括自身收入水平、师资配置、科研实力;外部资源包括教育经费、数字经济水平、人才环境、城市创新能力。通过模糊集定性比较分析,发现高校师资配置与科研实力是构成高水平学科建设的核心条件,并得出4条产生高水平学科建设的组态路径,以及在组态路径中各条件变量间存在的潜在替代关系。据此提出推动高校学科建设的对策:高校要改进引才育才方案,构建多层次的师资队伍结构;高校要进行数智科研建设,推动科研成果转化;政府要优化经费管理,科学评估高校建设成效;社会要与高校营造人才输送的双赢环境;高校要合理配置资源,实现资源配置的帕累托最优状态。; 赵闯孙红月宋晓曦; 关键词：高校学科建设资源依赖理论资源合理配置

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