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“双主互动”探究模式下高中物理课堂授课分析: 2024年; 物理学作为一门实践性和理论性相结合的科学学科,需要学生通过实验和观察来理解和应用其中的原理和概念。而“双主互动”探究模式能够促进学生的主动探究欲望和自主学习能力,并通过亲自实践来巩固和应用所学的物理知识。基于此,文章通过分析“双主互动”模式的内涵与特征,对“双主互动”模式下的高中物理授课流程进行梳理,从而探究有效的授课策略,旨在培养学生的自主学习能力和科学探究精神,期望为高中物理课堂教学的创新发展提供参考。; 张长治; 关键词：高中物理

基于情境化角度谈高中物理课堂授课: 2024年; 情境化教学是高中物理教师在课堂中经常使用的方法.基于情境教学,学生能够在较为真实的情境中深刻理解物理概念、解决实际问题,提高自身学习能力、实践能力.教师需不断结合学生学习情况和课堂状态,打造合适的课堂情境,以提高物理课堂质量.本文将探讨情境化角度下的高中物理课堂授课,以供交流.; 李岩; 关键词：情境化物理教学

大班授课模式下高职护生参与《护理心理学》课堂授课的实践研究被引量：1: 2023年; 目的探讨大班授课模式下高职护生参与《护理心理学》课堂授课的方法及效果。方法抽取本学期高职护理专业开设该课程的两个合班,分别为试验组(男生5人、女生116人)和对照组(男生3人、女生115人),其中试验组采取学生参与课堂授课模式,对照组采取传统授课模式。比较两组学生该课程期末卷面成绩的差异,并采用自制问卷调查试验组学生的授课效果。采用SPSS 23.0进行t检验。结果试验组学生期末卷面成绩(83.38±4.98)高于对照组(76.48±5.86),差异有统计学意义(t=9.82,P<0.001)。有106名学生(占87.60%)对参与课堂授课持赞成和非常赞成的态度,有99名学生(占81.82%)认为参与授课能提高学习兴趣,有96名学生(占79.33%)认为能提高自主学习能力,有99名学生(占81.82%)认为能提高创新能力,有99名学生(占81.82%)认为能提高团队合作能力,有96名学生(占79.34%)认为能提高沟通表达能力,有94名学生(占77.69%)认为能促进自我认识。结论大班授课模式下高职护生参与课堂授课能够提高教学效果和学生多方面能力。; 李明芳; 关键词：护理心理学大班护理

一种基于人机协同的课堂授课方法及系统: 本发明提供了一种基于人机协同的课堂授课方法及系统，属于人工智能领域，包括如下步骤：教学环境搭建；课前智能诊学；课中人机助学；课后精准评学。本发明通过人机协同以及学习共同体理论，构建了包含教师智慧、机器智能、人机协同等要素...; 张越周涛赖春媚

创新案例式教学形式提升党校课堂授课质量: 2023年; 治国之要,首在用人。《全国干部教育培训规划(2018-2022年)》和《中国共产党党校(行政学院)工作条例》中均强调,要不断创新干部教育培训方式方法,提升干部党性修养,提高干部干事创业能力。如何创新干部教育培训方式就成为近些年来党校不断思考之题。在中央党校的带领下,越来越多的培训形式应用到党校干部教育培训实践中,特别是案例式教学因其独特性越来越多的应用到基层党校之中,既发挥了重要作用,又在中央党校的基础上进行了融合创新,以更好地满足基层干部培训需求。本文就基于基层党校、基层干部培训需求等方面,创新性地提出了提升党校课堂授课质量的若干思考。; 刘妍妍; 关键词：案例式教学基层党校课堂授课质量

数字化演示实验助力慕课西行的同步课堂授课——以光学课程为例被引量：2: 2023年; 在高等教育数字化大背景下,从课程微观层面开展了结合数字化技术实现定量演示实验数字化实践.依托“慕课西行”计划,组建粤-疆虚拟教研室,定制开发兼容多镜头实景互动的奕课堂混合式教学平台;建设数字化实验项目,在中山大学-喀什大学同步课堂上使用,实现了实验的数字化教学和同步课堂课定量分析的功能.结合互联网和大数据技术,为专业课数字化教学提供新的可参考案例.; 赵福利崔新图庞晓宁黄臻成王馥君罗霖沈韩何海涛; 关键词：同步课堂光学数字化

“双主互动”探究模式下高中物理课堂授课分析被引量：3: 2023年; 在“双主互动”教学模式的应用下,对于传统的灌输式的高中物理教学问题能够起到有效的改善作用.该教学模式的提出更有助于帮助和引导学生理解和学习物理知识.本文首先阐述“双主互动”探究式教学的定义和特点,随后又分析“双主互动”的基本框架,以及“双主互动”教学模式在高中物理课程中的具体应用流程,最后依据“双主互动”的理论对高中物理实践“双主互动”教学模式提出具体的措施,以供业界同仁参考.; 周磊; 关键词：高中物理教学

高中物理实验创新能力导向的课堂授课分析: 2023年; 高中物理实验在新高考政策背景下要优化教学不足,让学生能够养成实验意识、创新力和想象力。教师要合理使用信息技术为学生构建智慧课堂,使用直接且有效的方法培养学生实验能力,使学生信息素养、物理素养实现全面化发展,符合社会发展需求,成为优质人才。信息化时代,对教育工作者有着严格标准,教育者要提升教学能力和学习能力,为新时代教学注入更多活力。基于此,本篇文章对高中物理实验创新能力导向的课堂授课进行研究,以供参考。; 彭程; 关键词：高中物理

高中物理实验创新能力导向的课堂授课分析被引量：3: 2023年; 高中物理实验活动的存在,首先是为了迅速提高学生的实验动手创新能力,向学生系统地传授某种新知识的科学思维方式.然而,在实际物理的实验教学过程活动中,却还常常存在许多具体问题,这些实验问题必然会对教学和质量有一定的影响.为了切实达到教育实验研究的基本目的,物理实验问题必须得到进一步探索创新,提高培养学生的探索精神和创新意识,使学生能够真正学会独立分析研究和解决实验中的具体问题.; 张强; 关键词：高中物理实验教学

一种基于区块链的智慧课堂授课方法及系统: 本发明提出了一种基于区块链的智慧课堂授课方法及系统，涉及在线课堂技术领域。该方法包括：获取多个历史用户需求数据。基于同一历史用户需求参数，计算每个预置课程的选择概率。根据历史用户需求参数和对应每个预置课程的选择概率，建立...; 唐毅刘海波; 文献传递

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