搜索到593篇“ 语言康复训练“的相关文章
- 奥尔夫音乐干预结合语言康复训练对听障儿童智力发育、听觉言语能力的影响
- 2025年
- 目的 分析奥尔夫音乐干预结合语言康复训练对听障儿童智力发育、听觉言语能力的影响。方法 选取2020年7月~2023年8月海军军医大学第一附属医院收治的听障儿童72例作为研究对象,按不同治疗方法分为联合组33例,常规组39例。对比两组儿童干预前后智力发育、听觉言语能力、情绪行为、心理弹性、社会适应能力、心理应激反应、生活质量及家属满意度。结果 干预后,两组儿童生活质量、智力发育、心理弹性、情绪行为(亲社会行为)、听觉言语能力、社会适应能力评分显著升高(P<0.05),心理应激反应、情绪行为(多动/注意缺陷、情绪症状、品行问题评分、困难总分、同伴关系评分)显著降低(P<0.05)。与常规组相比,联合组心理弹性、听觉言语能力、生活质量、情绪行为(亲社会行为)、智力发育、社会适应能力评分显著升高,情绪行为(情绪症状、多动/注意缺陷、品行问题、同伴关系评分、困难总分)、心理应激反应评分显著降低(P<0.05)。结论奥尔夫音乐干预及语言康复训练可提高听障儿童智力发育及听觉言语能力,改善其社会适应性、情绪行为,提高家属满意度、心理弹性、儿童生活质量。
- 徐菲黄庆艳沈洪萍
- 关键词：语言康复训练听障儿童智力发育
- 自闭症儿童语言康复训练的疗效观察
- 2024年
- 观察语言康复训练应用于自闭症儿童治疗中的效果。方法 采用随机数表法将我院2023年1月-2023年6月收治的30例自闭症儿童分为两组(各15例),对照组采用常规康复治疗,观察组采用常规康复治疗与语言康复训练,比较两组临床效果。结果 干预后观察组自闭症儿童治疗评估量表评分低于对照组,观察组儿童孤独症评定量表(CARS)、孤独症行为量表(ABC)评分均低于对照组,(P<0.05)。结论 语言康复训练作为自闭症儿童康复治疗中的一种治疗手段,能够有效改善自闭症儿童的语言功能障碍。
- 李晓慧冯欢
- 关键词：自闭症语言功能障碍语言康复训练
- 一种适用于脑血管病语言康复训练装置
- 本实用新型公开了一种适用于脑血管病语言康复训练装置，属于康复训练技术领域，一种适用于脑血管病语言康复训练装置，本方案通过设置收纳环配合穿戴绳，由螺纹块可对收纳环进行安装与拆除，方便更换，再由穿戴绳实现训练装置的穿戴工作，...
- 赵伟东张万辉闫佳佳
- 听力障碍儿童语言康复训练的策略
- 2024年
- 由于听力受损,听力障碍儿童会面临语言理解和表达的挑战,而语言康复训练是帮助他们克服这些挑战的重要途径。对听力障碍儿童进行及时、有效的语言康复训练,不仅可以帮助他们克服语言障碍,还有助于提升他们的生活质量,为他们未来的成长奠定坚实的基础。本文主要分析了对听力障碍儿童进行语言康复训练的难点,提出了听力障碍儿童语言康复训练的策略,以期为相关人员提供有益的参考。
- 崔浩宾
- 关键词：听力障碍儿童语言康复训练听力受损
- 运动疗法联合语言康复训练治疗语言发育迟缓患儿的临床效果
- 2024年
- 目的探讨运动疗法联合语言康复训练对语言发育迟缓患儿的临床效果及对语言发育能力和社会生活能力的影响。方法选取2022年5月至2023年1月在余姚市妇幼保健院就诊的语言发育迟缓患儿70例为研究对象,采用随机数字表法分为观察组35例和对照组35例。对照组患儿采用语言康复训练,观察组患儿在语言康复训练基础上联合运动疗法。两组干预时间均为8周。比较两组干预疗效、治疗前后Gesell发育量表评分和社会生活能力变化。结果观察组患儿总有效率为94.29%,高于对照组的74.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后精细动作、适应能力、语言能力、个人-社交行为和大运动评分均高于治疗前,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。两组患儿治疗后运动、交往、作业操作和参加集体活动评分均高于治疗前,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组患儿治疗后上述评分均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论运动疗法联合语言康复训练对语言发育迟缓患儿的临床效果显著,且可改善患儿语言发育能力,提高患儿社会生活能力。
- 鲁旭文何莉丽
- 关键词：运动疗法语言康复训练语言发育迟缓社会生活能力
- 阶段性语言康复训练在卒中后失语症患者中的应用效果
- 2024年
- 目的:观察阶段性语言康复训练在卒中后失语症患者中的应用效果。方法:选取2020年5月至2021年5月该院收治的80例卒中后失语症患者进行前瞻性研究,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组各40例。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予阶段性语言康复训练护理。比较两组干预前后语言功能[波士顿诊断性失语症检查量表(BDAE)]评分、神经功能缺损[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)]评分、认知功能[蒙特利尔认知评估量表(MoCA)]评分和生命质量[脑卒中失语症生活质量量表(SAQOL-39)]评分。结果:干预后,两组复述、阅读理解、书写和语言流利性等BDAE评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组MoCA评分均高于干预前,且观察组高于对照组,两组NIHSS评分均低于干预前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组SAQOL-39评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用阶段性语言康复训练护理可提高卒中后失语症患者的语言功能评分、认知功能评分和生命质量评分,以及降低神经功能缺损评分的效果优于单纯常规护理效果。
- 黄春水
- 关键词：语言功能神经功能缺损
- 头皮针疗法联合语言康复训练治疗儿童语言发育迟缓的临床观察
- 2024年
- 研究分析临床中治疗儿童语言发育迟缓应用头皮针疗法联合语言康复训练的实际效果。方法 研究对象选取我院自2020年8月1日至2023年8月1日收治的30例语言发育迟缓患儿,并通过随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各15例。使用不同的治疗方法进行对比分析,观察组在进行语言康复训练后再联合头皮针疗法治疗,而对照组仅通过常规语言康复训练进行治疗,三个疗程之后对比分析两组患者的治疗效果。结果 观察组治疗显效率与有效率都显著高于对照组,无效率则显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿的治疗效果与年龄呈负相关,差异具有统计学意义(P<0.05),治疗效果与患儿病情严重程度差异不显著,不具有统计学意义(P>0.05)。结论 在儿童语言发育迟缓治疗中运用头皮针联合语言康复训练法效果十分显著,可以有效改善患者语言功能,促进儿童语言基础的良好发育,具有临床推广的价值。
- 蒲虹羽
- 关键词：语言发育迟缓
- 多感官语言康复训练联合绘本阅读在语言障碍儿童中的应用被引量：1
- 2024年
- 目的 探讨多感官语言康复训练联合绘本阅读对语言障碍儿童的应用效果。方法 选取2019年3月~2022年3月我院收治的语言障碍患儿68例,以随机数字表法分为干预组与对照组各34例,对照组给予常规语言康复训练,干预组给予多感官语言康复训练联合绘本阅读,比较两组患儿语言发育水平及言语清晰度。结果 两组干预后Gesell发育诊断量表(gesell developmental schedule,GDS)评分显著提高(P<0.05),干预组较对照组更高(P<0.05);干预组(85.29%)言语清晰度较对照组(61.76%)更高(P<0.05)。结论 多感官语言康复训练联合绘本阅读应用于语言障碍儿童,能够促进语言发育,提高言语清晰度。
- 韩春香毛春燕
- 关键词：语言障碍绘本
- 解语汤联合语言康复训练治疗急性缺血性脑卒中运动性失语临床研究
- 2024年
- 目的:观察解语汤联合语言康复训练治疗急性缺血性脑卒中运动性失语的临床疗效。方法:选取156例急性缺血性脑卒中运动性失语患者,根据治疗方式不同分为联合治疗组和康复训练组各78例。所有患者入院后在不影响研究结果情况下开展基础性药物治疗,康复训练组在康复训练中心由专业的语言康复治疗师进行语言康复训练,联合治疗组在对照组基础上给予解语汤治疗,2组均治疗4周。评价2组临床疗效,比较2组治疗前后语言功能、神经功能、日常语言沟通能力和日常生活能力。结果:联合治疗组总有效率为94.9%,高于康复训练组82.1%(P<0.05)。治疗后,2组汉语失语症成套测试(ABC)量表各项评分较治疗前升高(P<0.05),且联合治疗组ABC量表各项评分高于康复训练组(P<0.05)。治疗后,2组功能性语言沟通能力检查量表(CFCP)评分、改良Barthel指数(MBI)评分较治疗前升高(P<0.05),且联合治疗组CFCP评分、MBI评分高于康复训练组(P<0.05)。治疗后,2组美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分较治疗前降低,脑卒中专用生活质量量表(SS-QOL)评分较治疗前升高(P<0.05);且联合治疗组NIHSS评分低于康复训练组,SS-QOL评分高于康复训练组(P<0.05)。结论:解语汤联合语言康复训练可改善急性缺血性脑卒中运动性失语患者的日常语言沟通能力和语言功能情况,加快神经功能恢复,提高生活质量,进而提升临床治疗效果。
- 李春艳李元婧
- 关键词：急性缺血性脑卒中运动性失语语言康复训练
- 多感官语言康复训练联合绘本阅读在语言障碍儿童中的应用探讨
- 2024年
- 探讨在语言障碍儿童中应用多感官语言康复训练联合绘本阅读的效果。方法 本研究的开展从2023年9月-2024年6月期间选择在我院接受治疗的84例语言障碍儿童为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各42例。其中,对照组接受常规康复训练,观察组接受多感官语言康复训练联合绘本阅读。对比两组干预后的语言发育水平、言语清晰度和护理满意度。结论 在语言障碍儿童中应用多感官语言康复训练联合绘本阅读有助于促进语言障碍儿童语言发育,提高语言清晰度,护理满意度较高,值得推广。
- 何彩龙
- 关键词：绘本阅读语言发育语言清晰度护理满意度
相关作者
- 霍春暖
- 作品数：114被引量：1,039H指数：18
- 供职机构：中国人民解放军总医院
- 研究主题：脑卒中 脑卒中患者 强制性使用运动疗法 护理 偏瘫
- 马延爱
- 作品数：54被引量：569H指数：8
- 供职机构：中国人民解放军总医院
- 研究主题：脑卒中 脑卒中患者 早期康复护理 康复训练 日常生活活动能力
- 朱春燕
- 作品数：13被引量：134H指数：7
- 供职机构：中国人民解放军总医院
- 研究主题：脑卒中 康复护理 语言康复训练 康复训练 脑外伤
- 张赛春
- 作品数：28被引量：164H指数：6
- 供职机构：中国人民解放军总医院
- 研究主题：糖尿病 脑卒中 语言康复训练 护理干预 康复训练
- 郭晓鹏
- 作品数：7被引量：44H指数：4
- 供职机构：中国人民解放军总医院
- 研究主题：语言康复训练 脑卒中 康复训练 安全性 耐受性研究
