搜索到1719篇“ 评教结果“的相关文章
- 高职院校学生评教结果一致性的原因及对策
- 2024年
- 学生评教既是高职教学质量保障体系建设的重要环节,也是促进教学诊断与改进教学服务、提升教学质量的重要手段之一。当前,高职院校学生评教普遍存在评教结果一致性的问题,表现为每位教师各项评价指标得分一致,多位教师综合评价得分一致。评教组织方式、评教指标设置、评教组织管理、评教结果反馈及应用都会引起评教结果的一致性。文章结合高职院校教学特点,对学生评教组织方式和评教指标优化提出合理化建议;从加强学生评教宣传和过程监督,优化学生评教评分方面,对改善评教结果一致性的问题提出合理化对策。
- 杨琴杨瑞芳
- 关键词：评教结果评教指标提升教学质量学生评教保障体系建设高职教学质量
- 基于学生评教结果的台湾地区高校教师教学质量管理机制研究被引量：1
- 2024年
- 以学生为教育评价主体对教师的教学过程进行评价,已是高校教育改革的重要环节。如何对待学生评价,尤其是差评,是校方要把握的重要内容。为此对台湾地区23所高校出台的教师教学评价实施与追踪辅导相关办法进行了文本分析。从分析结果来看,各校要求评教结果能充分反映出教师教学情况、顾及评教结果不佳教师的感受并且充分保护当事人的隐私,从多方面寻找教师评教结果的问题与解决途径,以及柔性的辅导与刚性的惩戒机制并行兼施。台湾地区高校的这些做法值得借鉴。
- 田蕴祥
- 关键词：高校评教教学质量
- 基于课程成绩分析的高校学生评教结果识别与应用被引量：1
- 2023年
- 该文以某高校思政类必修课程的学生评教结果为研究样本,从评教分数(封闭式问题)和意见建议(开放式问题)两部分出发,分析课程成绩与评教结果的关系,识别评教结果的有效性,探索高校学生评教结果应用路径。研究发现,学生课程成绩与评教分数整体数据呈现不相关,个别课程出现负相关;在大多数情况下,课程成绩为“中”(70分≤中<80分)的学生评教分数有效性最高;大一年级课程成绩中等以上(≥70分)的学生评教分数有效性高于其他年级。运用K-means聚类算法对评教数据进行聚类分析,将学生评教样本分为高满意高收获型、高满意低收获型、低满意高收获型和低满意低收获型四个类别。在课程成绩分析基础上,提出高校学生评教结果合理应用的建议。
- 马朝珉李伟凯袁晓东孟军吴秋峰
- 关键词：高校学生评教课程成绩K-MEANS聚类算法
- 偏离、异化与重塑:学生评教本真性变奏——基于高校学生质性评教结果被引量：6
- 2023年
- 从学生视角审思学生评教行为表现的影响因素,考察学生评教的本真性,对于大学教学质量评价与问题改进具有重要意义。在对一所“双一流”高校学生质性评教结果进行分析后,提炼学生评教行为表现与结果影响因素的概念类属和核心类属,并在此基础上进行理论解析框架构建与三角互证。研究发现,学生评教结果及行为表现在教学因素与非教学因素影响下出现偏离与异化,并呈现出三种教学实践映照,分别为学习简单化、教学狭隘化以及教育平庸化。展望未来,重塑学生评教本真性需要协调师生间“教”与“学”,凸显教学教育性,实现从异化到共鸣,营造“乐教”“好学”的评教文化氛围。
- 马浚锋罗志敏
- 关键词：大学教学学生评教教学评估
- 新疆理工学院学生评教结果运用机制研究
- 2022年
- 本文采用阅读文献和与实践相结合的方法对新疆理工学院学生评教结果运用现状以及造成此现状的原因进行分析,并提出完善学生评教结果运用机制的对策。
- 宋爱英黄金文
- 关键词：学生评教结果
- 基于高校学生评教结果的教师课堂教学画像研究
- 教学质量是大学发展永恒的追求,“学生评教”是高校保障教学质量的重要制度。评教结果受到高校内外多种因素的影响,好的评教反馈既能为学生提供表达自身需求、参与教学质量保障的机会,也为教师开展教学反思、改进教学策略提供依据,反之...
- 王亚莎
- 关键词：学生评教教学行为扎根理论
- 学生评教结果使用对高校青年教师教学行为改进的影响研究
- 学生评教是我国高校检测教学质量的重要评价工具之一,也是高校教师可以通过学生评教结果以了解自身教学情况、教学行为的评价工具之一。随着我国高等教育受到了新管理主义制度的影响,高校内部对教师的工作管理趋向“绩效”化,而学生评教...
- 覃颖
- 关键词：青年教师教学行为
- 《生物质能转化原理与技术》课程评教结果研究
- 2022年
- 《生物质能转化原理与技术》是新能源科学与工程专业学生的核心基础课程,主要讲述生物质能的基本理论及各种生物质能转化技术的原理与应用。课程评教是高校教学质量评价的重要环节,对提升教学质量具有重要的辅助作用。本文首先对《生物质能转化原理与技术》课程的教学方案进行了简要阐述,然后对该课程的评教结果进行了详细分析,并对评教结果中反馈的不足之处提出了可供参考的改进策略。本文旨在促进课程评教在教学中发挥更有效的作用。
- 李叶青于莎莎徐泉周洋
- 关键词：生物质能
- 高校学生评教结果有效性分析方法研究——Z高校背景因素方差分析案例被引量：6
- 2021年
- 学生评教作为一种课堂教学质量评价模式,能够实现课堂教学全过程覆盖、学生全员参与。支持派和质疑派对学生评教结果有效性始终存在较大争议,焦点就在于学生评教结果是否会受到背景因素的影响。为应对各方主体对学生评教结果有效性的质疑,以Z高校为例,将教师、课程、学生三方面18类背景因素作为自变量,从方法论角度入手,通过分析显著性概率、效应量、方差解释率和统计检验力,尝试建立一套较为系统的单因素方差分析方法体系,为学生评教结果有效性论证提供路径。
- 梁志星梁志星
- 关键词：学生评教教学质量评价
- 课程特征对高校学生评教结果的影响--基于M高校学生评教分数的实证研究
- 2021年
- 学生评教已经成为提高高校教学质量的重要途径。利用M高校2019年学生评教结果,分析了课程类别、课程性质和课程规模等不同课程特征下学评教优秀率的差异。结果表明:M高校实际学评教优秀率大于预期优秀率;不同类别课程的学评教优秀率从高到低依次为艺体课、理论课和实验课;非公选课性质课程的学评教优秀率高于公选课;学评教优秀率随着课程规模的增大而下降。本文分析了产生上述结果的可能原因,提出了优化建议。
- 李超锋惠宇洲
- 关键词：学生评教课程性质
相关作者
- 毛伟
- 作品数：13被引量：33H指数：4
- 供职机构：上海交通大学
- 研究主题：学生评教 法律视角 评教结果 高校管理 学生权利
- 何云辉
- 作品数：23被引量：154H指数：7
- 供职机构：吉首大学师范学院
- 研究主题：评教结果 高校学生 专业双语教学 教学质量 双语教学
- 袁碧
- 作品数：39被引量：105H指数：7
- 供职机构：新疆医科大学第一附属医院
- 研究主题：护理 少数民族 MINI-CEX 迷你 护理技能
- 许珂
- 作品数：8被引量：9H指数：2
- 供职机构：安阳工学院外国语学院
- 研究主题：评教结果 《菊》 性别差异 话轮转换 口语语料库
- 黄海燕
- 作品数：21被引量：29H指数：3
- 供职机构：张家口学院
- 研究主题：教学质量 相对性 降落 雨滴 新能源产业
