搜索到1409篇“ 认知隐喻理论“的相关文章
- 认知隐喻理论在高中英语阅读教学中的运用
- 2024年
- 文章探讨认知隐喻理论在高中英语阅读教学中的具体应用,概述认知隐喻理论的基本观点并详细介绍不同类型的认知隐喻理论,通过实际教学案例展示了如何在词汇学习、文化感悟、语篇理解以及旧词拓展新义等方面运用此理论。关注和研究认知隐喻理论有助于学生掌握英语词汇,进而提升阅读理解能力。
- 申翠
- 关键词：认知隐喻理论高中英语阅读教学文本理解
- 认知隐喻理论下国际中文教育中的词汇教学建议
- 2023年
- 隐喻类词汇为满足人们表达新事物及丰富情感变化的语言需求应运而生。生活环境、历史文化、语言和思维差异都对隐喻类词汇产生影响。学界运用认知隐喻理论探讨英语词汇教学的研究较多,尚缺乏将该理论应用于国际中文词汇教育的研究。因此,为提高汉语作为第二语言的学习者的汉语学习兴趣及隐喻类词汇的习得水平,本文将认知隐喻理论与国际中文教育中的词汇教学相结合,探讨汉语隐喻类词汇特点、明确其认知原理,并梳理汉语隐喻类词汇教学现状,提出面向汉语学习者隐喻类词汇教学的建议。
- 靳璐璐张丽
- 关键词：认知隐喻理论
- 《万叶集》中的爱情隐喻研究——基于认知隐喻理论视角
- 众所周知,《万叶集》是日本最古老的和歌集,其内容反映了距今1000多年前当时日本人的生活和思维方式。同时,作为和歌集,《万叶集》中有大量描写爱情的作品,细致刻画了万叶时代日本人的恋爱、婚姻生活,是我们认识和研究当时日本人...
- 彭语心
- 关键词：《万叶集》爱情概念隐喻常规隐喻
- 认知隐喻理论视域下的诗歌意象翻译方法——以花意象为例被引量：1
- 2023年
- 意象作为诗歌中的重要元素,其翻译历来是诗歌翻译的重点和难点。随着认知语言学的发展,认知隐喻论提供了研究诗歌意象翻译的新视角。在认知语言学视角下,诗歌意象是一种从始发域“象”映射到目标域“意”的概念隐喻,因此两种文化中是否存在对应的映射关系决定了如何来翻译诗歌意象。花是古典诗歌中的重要创作题材,从认知隐喻理论角度研究中国古代诗歌中花意象的翻译,归纳了五种诗歌意象翻译方法,分别为直译、直译加解释、变象达意、舍象取意和音译加解释,旨在为诗歌意象翻译提供借鉴,传播中国传统文化。
- 滕梅杨绮瑞
- 关键词：隐喻诗歌意象翻译花意象
- 认知隐喻理论视域下骑士文学作品中的花草意象研究
- 2023年
- 中世纪骑士文学的主要体裁是抒情诗和骑士传奇。本文从认知隐喻理论视角出发,以《罗兰之歌》和《亚瑟王传奇》为主要研究对象,讨论骑士文学作品中的花草意象及其思想内涵,探究花草意象折射出的中世纪西方骑士的真实面貌与内心世界,挖掘骑士文学中蕴含的人文精神。
- 杨丹李培培
- 关键词：认知隐喻骑士文学骑士精神
- 认知隐喻理论对雅思阅读教学的启示
- 2022年
- 认知隐喻理论认为隐喻是一种语言现象,也是一种人类认识世界特有的思维方式,它搭建了语言表达和认知习得的桥梁。该文分析了认知隐喻理论的内容和雅思阅读的特点,探讨了认知隐喻能力和阅读理解的关系,认为把认知隐喻理论应用到雅思阅读教学中,可以提高学生的隐喻思维水平,并促进学生对雅思阅读文章的理解能力。
- 罗莉娅
- 关键词：隐喻理论雅思阅读教学
- 认知隐喻理论视角下的大学英语词汇教学研究被引量：1
- 2022年
- 随着认知隐喻理论的发展,将该理论与外语教学联系起来已成为隐喻理论研究的一个热点与趋势。根据目前大学英语词汇教学中面临的一些实际问题,本文以认知隐喻为理论基础,从英语基本范畴词汇、一词多义以及隐喻文化词三个方面探讨了提高大学英语词汇教学效果的有效途径。
- 兰琪
- 关键词：认知隐喻理论词汇教学大学英语
- 基于认知隐喻理论的高中英语短语动词教学设计与应用
- 英语短语动词由于其语义和结构的广泛性,从而成为中国高中英语学习中非常具挑战性的内容之一。国内外许多的学者在结构和语义方面都做了诸多的研究,去提高短语动词使用的正确率。与短语动词的句法和语义研究有所不同的是,认知语言学中的...
- 张挡英
- 关键词：短语动词认知隐喻理论高中英语
- 认知隐喻理论视角下俄语动词жить及其同根词的多义性研究
- 郑可心
- 认知隐喻理论视角下科技翻译中“去隐喻化”现象辨析被引量：1
- 2021年
- 隐喻化作为表述概念的思维方式和言说手段,扎根于科学文化的认知活动之中,不仅丰富了科技语篇的文体特征,更具有重要的认知建构功能。然而在科技翻译实践中却存在明显的"去隐喻化"倾向,消解了原文的认知思维模式。概念隐喻所具有的认知建构价值,决定了在科技翻译中保留隐喻化结构的必要性。译者应充分考虑重构原文隐喻映射关系的必要性,并适当兼顾译文读者的认知接受能力,以求最大限度地实现认知建构功能上的对等。
- 杨志亭
- 关键词：概念隐喻科技翻译
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