搜索到203篇“ 角色学习“的相关文章
- 多角色学习模式在学前专业教法课中的建构与实施
- 2020年
- 五大领域教法课是学前教育专业开设的核心课程,也是支撑达成培养目标中能从事幼儿教育机构教学、科研应用型人才的重要保障。本文分析当前高校学前专业教法课学习者角色单一、模拟授课覆盖率低等现状,以艺术领域教法课“学前儿童艺术教育”为例,探讨多角色学习模式的建构和实施。在整个教学过程中,让学习者在高校生、幼儿教师、幼儿多种角色中转换,丰富学习者专业教学技能,提升其自主学习能力和合作建构能力,并通过一学期的过程性和终结性评价验证了该学习模式较好的教学效果。
- 纪雅晴梁艳
- 关键词：教法课
- 隔代教育:农村留守儿童社会角色学习的障碍被引量：3
- 2017年
- 留守儿童是时代发展的产物,其社会化问题现已逐渐引起社会各界的关注。关于隔代教育下农村留守儿童社会化的研究不仅具有理论价值,同样具有实践意义。儿童社会化的过程,就是角色学习与适应的过程。隔代教育对儿童的学习成绩、家庭观念以及人际关系产生不利影响,进而会影响儿童社会角色的学习与适应,对儿童未来的发展产生不可估量的影响。爱的缺失、教学方式的落后以及生活环境的封闭是儿童社会角色学习遭遇障碍的主因,围绕爱的补偿、教学方式的创新和社会活动的组织与参与等方面思考对策,将是促进留守儿童社会化顺利发展的有效思路。
- 陈元龙
- 关键词：留守儿童隔代教育社会角色
- “角色学习圈”协作课堂教学模式解读
- 2015年
- 要实现课堂教学效益的最大化,就必须最大限度地把课堂还给学生,让学生主动地学习和发展。基于这样的认识,结合我校协作教育办学理念,我们构建了"角色学习圈"协作课堂教学模式。一、模式的理论基础"学习圈"是美国著名体验式学习大师大卫·库伯提出的理论,其思想包括三个方面:其一,任何学习过程都应遵循"学习圈"原理。圈的起点首先从"已有经验"开始,逐步经历自我反思、形成观点等阶段,最后落到行动上。
- 陈九香
- 关键词：角色学习体验式学习小组协作学习生生互动课堂模式
- “角色学习圈”教学模式应用的几个要点
- 2015年
- "角色学习圈"协作课堂教学模式是武汉市汉阳区七里小学建构的课堂教学模式,无论是形式的变化、课堂模式的变化、学生角色的转变,都从某个角度反映了新课程的理念。这一模式能较好地调动所有学生的积极性,能培养学生自主学习的习惯,能锻炼学生自主学习的能力,能为师生的终生发展奠定坚实的基础。应用这一教学模式需要把握以下几个要点。
- 喻传高
- 关键词：角色学习课堂模式教学情境
- 谈谈“角色学习圈”教学模式的运用——以小学语文《万年牢》教学为例被引量：1
- 2015年
- 在传统的课堂教学中,学生常处于受支配地位,按照教师的安排进行学习活动,实践着教师对自己期望,得出教师预定的答案。思维活跃、表达能力强的学生长期扮演着"发现者""引导者"的角色,而思维速度较慢、表达能力不强的学生则成为"模仿者""记忆者",甚至是"失败者"。为了实现课堂教学效益的最大化,必须使师生关系合理化,使每个学生在不同层次上都可以获得成功的体验,最大限度地将课堂还给学生。
- 黄瑶
- 关键词：教学层次角色学习模仿者知识储存师生关系
- “角色学习圈”协作模式下的数学课堂教学——以《圆的面积》例3教学为例
- 2015年
- 新的《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。转变数学学习方式、倡导有意义的学习方式是课程改革的核心任务。数学课程必须根据学生身心发展和数学学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主体意识和进取精神。我校的"角色学习圈"课堂教学模式正是在这一理念的基础上,以"协作教育"为核心开展的教学,目的就是为了真正改变学生的学习方式。
- 郭祥
- 关键词：课堂教学角色学习联结点发散思维能力
- 协作出高效——“角色学习圈”协作课堂教学模式解读
- 2014年
- 学习圈理论是美国社会心理学家、教育家大卫·库伯提出来的。他把体验学习阐释为一个体验循环过程：具体的体验——对体验的反思——形成抽象的概念——行动实验——具体的体验。如此循环，形成一个贯穿的学习经历。在这个过程中，学习者自动地完成着反馈与调整，在体验中认知。因为这种模式以原有经验为基础，也称为经验学习圈理论。
- 周红缨
- 关键词：课堂教学模式学习圈心理学家美国社会
- 论大学辅导员的角色学习与角色建设被引量：2
- 2010年
- 大学辅导员在高等教育中扮演着重要的角色。目前的大学辅导员角色模糊,这就要从社会学的角色理论出发,阐述大学辅导员这一社会角色应进行怎样的角色学习和角色建设,大学辅导员的角色学习与角色建设又有着怎样的关系,从而更好地建设辅导员队伍,提高辅导员队伍素质。
- 马婧
- 关键词：大学辅导员角色学习
- 成人角色学习:基于成人情境学习的思考被引量：7
- 2009年
- 在成人学习特征、情境内涵、情境学习相关理论研究的基础上得出：成人在情境中的学习几乎都是基于角色而学习的。由此，提出成人角色学习的概念，其主要特征包括：学习内容具有综合性；学习目的具有双重性；学习情境具有变化性；学习方式具有互动性。成人角色学习的一般模型可以解构为：情境引发角色的变化，角色变化导致角色冲突，角色冲突导致学习需求产生，学习需求促使成人参与学习，从而实现角色认同和情境适应。
- 欧阳忠明
- 角色学习法对学生身心健康影响的实验研究被引量：1
- 2009年
- 采用测量法、问卷调查法、实验研究等方法,探索角色学习法在篮球专项体育课中的应用效果,旨在为提高教学质量、促进学生身心健康成长提供借鉴。结果表明,角色学习法对促进学生人格因素的良性发展、改善学生心理症状与负向情绪、充分利用社会资源与社会支持等方面效果显著,对篮球专业知识、技能掌握和身体素质的提高效果显著。对此,提出心理健康教育的若干建议。
- 李志成
- 关键词：篮球专项课教学效果
相关作者
- 华桦
- 作品数：12被引量：57H指数：4
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院教育学系
- 研究主题：社会化 学校教育 教师指导 社会性行为 角色学习
- 粟晓红
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：本科学历小学教师 角色学习 本科学历 本科小学教育专业 学校教育
- 张婷
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：中国青年政治学院
- 研究主题：角色学习 角色期待 角色扮演 派驻 社会工作者
- 庞香生
- 作品数：5被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省淮安中学
- 研究主题：语文教学 意象 学校心理教育 学生心理健康 高考
- 丁秀玲
- 作品数：36被引量：314H指数：8
- 供职机构：南京财经大学工商管理学院
- 研究主题：人力资源管理 面试 胜任力 企业管理 家庭冲突
