搜索到6180篇“ 英语语言“的相关文章
- 利用英美文学选读促进英语语言学习被引量：2
- 2021年
- 当前阶段,我国的高校英语教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。由于受到传统教育理念以及教育模式根深蒂固的影响,高校英语教学还是普遍缺乏创新意识与开拓精神。在枯燥、单一、乏味的教学体系下,高校学生们的英语学习兴趣逐渐锐减,英语语言学习水平也变得差强人意。教师巧妙地将英美文学选读教学模式渗透于日常教学过程中,不但能够激发高校学生英语语言学习兴趣和探究欲,还能够有效培养学科核心素养。鉴于此,该文针对如何有效利用英美文学选读促进高校大学生英语语言学习水平进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。
- 刘晶晶
- 关键词：英美文学选读英语语言学习
- 英语类专业学生思辨倾向、跨文化能力和英语语言水平的关系研究
- 2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(外国语言文学类)》明确表明了外语类专业学生应具备外语运用能力、跨文化能力和思辨能力。其后,2020年发布的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》又进一步对...
- 代茂华
- 关键词：跨文化能力英语语言水平英语类专业
- 文献传递
- 促进英语语言技能提升的混合学习研究被引量：3
- 2020年
- 针对混合学习在英语语言技能教学实践中难以操作的问题,文章首先根据在线学习和面授学习的特点,设计了面向英语语言技能提升的"预习新知—强化重点—操练难点"三段式教学的混合学习活动。随后,文章开展了预研究和实验组、对照组的前后测研究,结果发现:实验组的学生在语法词汇运用、短听力、翻译、口语的提高上显著高于对照组,对照组学生的阅读成绩提升高于实验组,两组学生的长听力成绩没有显著差异。最后,文章对研究结果进行讨论与原因分析,并提出进一步优化混合学习活动设计的建议,以期为混合学习促进语言技能的实践教学提供借鉴。
- 徐显龙赵慧黄旦顾小清
- 关键词：语言技能
- E线课程,促进英语语言技能的提升
- 2019年
- E线课程作为网络时代的产物,对于增强学生的英语语言技能是大有裨益的,也能够有效开发学生的学习潜能。在小学英语教学中,教师需要重视E线课程的应用,借助方便快捷的网络平台,通过线上课程的灵活应用,恰当地与课堂学习结合起来,最大限度地提升英语学习效率,优化学习效果。
- 丁倩
- 关键词：语言技能
- 如何增强英美文学意识,促进英语语言教学
- 2017年
- 越来越多的学生觉得英语语言的学习过程十分枯燥乏味,就好比一个容器,每天都在茫然地把知识装进这个容器,却不知道这个容器中的知识应该什么时候用,到底什么时候有用。英语作为一门语言性的基础学科,教师可以在对学生的教学中将英美的文化意识融入课堂之中,这样不仅可以使学生们的英美文学意识得到提高,同时还可以使英语教学有更有的放矢。本文对如何增强学生的英美文学意识从而促进英语语言教学进行了深入的研究与分析,希望可以给相关的从业人员启发。
- 金红卫
- 关键词：英语语言教学文学作品
- 基于学习者视角的学习初始年龄和英语语言水平研究被引量：1
- 2015年
- 基于学习者的视角,实证探究了英语学习者的学习初始年龄和他们英语语言水平之间的相关性、初始年龄对于英语语言水平各个层面产生的效应以及我国学习者的最佳英语学习初始年龄。结果表明:在一定程度上学习初始年龄越早,学习者的整体英语水平、语音、听力和口语能力越高;阅读、翻译和写作水平和学习初始年龄没有明晰的线性关系;我国学习者的最佳英语学习初始年龄大致可定在两个区间,一是4-6岁,二是9-13岁。
- 王勃然赵雯
- 关键词：学习者视角英语语言水平
- 云南少数民族中学生人格特征和英语语言水平关系调查研究
- 中国少数民族地区中小学外语教学理论与方法研究一直是国家关注的领域,其中一些好的实践和面临的困难也是亟待提炼总结和调查研究的重点。在过去二十多年的时间里,二/外语学习研究的中心已从对语言政策、课堂教学和语言输入等转向对学习...
- 杨纯
- 关键词：英语语言水平
- 文献传递
- 论汉语阅读能力和英语语言水平对高中英语阅读能力的影响
- 在语言习得中阅读是最为重要的技能之一,提高阅读能力对于学习者掌握一门语言是必不可少的。从20世纪80年代中期开始,母语阅读能力和外语阅读能力间关系便开始成为国外研究者们研究的重点。1984年,Alderson提出:外语阅...
- 陈彬
- 关键词：汉语阅读能力英语语言水平英语阅读能力高中英语教学
- 文献传递
- 关注学生话语输出,促进英语语言习得
- 2014年
- 一、问题的引出国内外关于话语输入与输出的研究已由来已久,且成就卓著。20世纪80年代,Merrill Swain(Swain,1985)在对加拿大法语沉浸式教学(Immersion Program)的研究中发现,可理解输入(Comprehensible Input)在二语习得中固然有很大作用,但是仍然不足以使学习者全面发展他们的二语水平。由此,她提出了输出假说(Output Hypothesis)。
- 张媛
- 关键词：语言习得学生话语沉浸式教学二语水平展示性可理解性
- 汉语阅读技能、阅读策略和英语语言水平对英语阅读能力的贡献力研究
- 作为二语学习和教学的重要方面，二语阅读一直受到二语教师和研究者的广泛关注。母语阅读和二语阅读关系的讨论基于两个理论假设，即语言相互依赖假设（又称阅读的普遍性假设）和语言阈限假设（又称短路假设）。
语言相互依赖假设认...
- 陈姚洋子
- 关键词：英语阅读能力英语语言水平
- 文献传递
相关作者
- 赵科研
- 作品数：113被引量：80H指数：4
- 供职机构：辽宁金融职业学院
- 研究主题：高职英语 高职英语教学 英语文学 英语教学 高职院校
- 龚海平
- 作品数：111被引量：167H指数：7
- 供职机构：扬州大学外国语学院
- 研究主题：小学英语 英语学习 英语教学 课堂教学 教学艺术研究
- 钱希洁
- 作品数：90被引量：279H指数：8
- 供职机构：锡山教师进修学校
- 研究主题：英语课堂教学 英语教学 语篇教学 英语教师 语篇
- 解芳
- 作品数：14被引量：9H指数：2
- 供职机构：云南工商学院
- 研究主题：英语语言学 教学 翻译 词汇 语音
- 余运伟
- 作品数：18被引量：22H指数：2
- 供职机构：信阳师范学院外国语学院
- 研究主题：普通语言学 英语语言学 英语语言学教学 思维能力培养 终结性评价
