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心理减压训练对手术室护士职业怠倦、职业紧张和心理资本的作用被引量：1: 2022年; 目的:探讨心理减压训练对手术室护士职业怠倦、职业紧张和心理资本的作用。方法:选择某医院的64名手术室护士,进行为期6个月的心理减压训练。在干预前后采用职业怠倦量表、职业紧张量表和护士心理资本问卷进行评价。结果:与训练前比较,训练后手术室护士的情感耗竭和去人格化评分显著降低,个人成就感得分升高,差异有统计学意义(P<0.05);与训练前比较,训练后手术室护士的职业压力和个人紧张反应评分显著降低,个体应变能力得分升高,差异有统计学意义(P<0.05);与训练前比较,训练后手术室护士的自我效能、希望、乐观和韧性四个维度得分显著升高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心理减压训练可有效缓解手术室护士的职业怠倦和职业紧张感,提升心理资本。; 沈浩殷艳陈争光胡成云代飞彪唐朝亮; 关键词：心理减压护理职业怠倦心理资本

养老机构护理人员的职业怠倦原因分析及应对措施被引量：7: 2021年; 随着老龄化问题日益加重,老年人晚年安置问题显得格外突出。养老机构成为安置老年群体的重要组织,而养老护理员因工作压力大、薪酬福利差、社会地位低、职业发展难等问题导致养老机构护理员职业怠倦,离职意愿强,离职率高,从而养老护理员队伍不稳定,严重阻碍了养老机构的发展。为稳定养老机构护理员队伍建设,减轻护理员工作压力、分析养老机构护理员职业倦态原因,稳定养老护理员队伍,对保障养老机构的长远发展有着重要意义。; 刘继红崔华梅; 关键词：养老机构

高校教学管理人员职业怠倦问题探究被引量：3: 2020年; 教学管理是高校管理过程中极其重要的组成部分,教学管理人员是教学过程中不可或缺的参与者和实践者。教学管理人员之所以会产生职业倦怠情绪,与其工作的学校层面的大环境、教学管理工作本身的特点、教学管理人员的性格与知识能力水平等因素有关。因此,为达到缓解直至消除职业倦怠的最终目的,既需要高校的积极作为,高度重视教学管理队伍建设发展,从学校制度设计上给予其必要的保障;又需要教育管理人员个人积极作为,制定科学合理的职业生涯发展规划,提升解决实际问题的工作能力,自觉适应新时代变化对于教学管理岗位的新要求。; 葛宏伟杨新春; 关键词：高校教学管理人员职业倦怠

中医药文化建设对医院护理人员职业怠倦的影响被引量：1: 2020年; 目的:探究中医药文化建设应用于医院护理人员职业倦怠的影响。方法:采用MBI量表调查2017年3月~2018年3月医院58名护理人员职业倦怠情况设为实施前,根据调查结果于2018年4月~2019年4月引入中医药文化建设理念与方法进行干预设为实施后,围绕"情感衰竭""去人格""个人成就感"三个维度比较实施前后护理人员的职业倦怠评分。结果:实施后护理人员的情感衰竭评分低于实施前,实施后去人格评分低于实施前,实施后的个人成就感评分高于实施前,实施前后的数据比较差异显著(P<0.05)。结论:中医药文化建设有助于改善医院护理人员职业倦怠,其应用效果理想。; 宁海莉张琴琴; 关键词：中医药文化建设护理人员职业倦怠

哈尔滨市8家三级甲等医院外科护士正念、职业怠倦及主观幸福感的相关性分析被引量：8: 2019年; 目的探讨哈尔滨市三级甲等医院外科护士正念、职业怠倦及主观幸福感的相关性,为提升外科护士主观感受幸福能力提供参考依据。方法 2018年8月,采用正念注意觉知量表、职业怠倦量表和主观幸福感量表对哈尔滨市8家三级甲等医院378外科护士进行调查。结果三级甲等医院外科护士正念得分为55.26±11.41,职业怠倦得分为135.026±22.18,主观幸福感得分为7.68±2.02;不同年龄、学历、职称及个人月收入的外科护士正念水平比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、学历、职称、外科工龄、个人月收入及婚姻状况外科护士职业怠卷感水平比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);不同年龄、职称、外科工龄及个人月收入的外科护士主观幸福感水平比较,差异均有统计学意义(均P<0.05);外科护士正念水平与职业怠倦呈负相关(r=-0.486,P<0.01),与主观幸福感呈正相关(r=0.384,P<0.01);职业怠倦感与主观幸福感呈负相关(r=-0.448,P<0.01);正念在三级甲等医院外科护士职业怠倦与主观幸福感起部分中介作用,中介效应占总效应的比例为45.80%。结论哈尔滨市8家三级甲等医院外科护士、正念水平、职业怠倦与主观幸福感密切相关,通过提高外科护士正念水平,可减轻其职业怠倦感,提升主观幸福感受能力。; 杜毅姜安琪儿付佳; 关键词：外科护士职业倦怠感主观幸福感

高职院校辅导员的职业怠倦现状与对策探索被引量：1: 2017年; 辅导员是大学生的人生导师和知心朋友,对大学生成长成才发挥着至关重要的作用。然而当前高职院校的辅导员由于校方、教育对象、自身的原因存在职业怠倦的问题,给辅导员自身的发展和大学生的健康成长带来消极影响,应采取有效措施消除高职院校辅导员的职业怠倦感。; 李明辉; 关键词：高职院校辅导员职业怠倦

调节焦点对护士职业认同与职业怠倦相关性的调节效应分析被引量：22: 2017年; 目的探索调节焦点在护士职业认同对职业倦怠的影响调节效应。方法采用问卷调查法,调查360名护士,调查工具为调节焦点、职业认同和职业怠倦3个量表和一般资料表,采用多元线性回归分析法,分析调节焦点在护士职业认同与职业怠倦相关性的调节效应。结果在职业怠倦得分方面,公立医院护士组大于私立医院护士,护龄≥5年组大于护龄<5年组,差异有统计学意义(P<0.01);在职业认同得分方面,护龄≥5年组小于护龄<5年组,差异有统计学意义(P<0.05);职业认同与促进焦点、职业倦怠呈一定负相关,调节焦点在职业认同对职业怠倦作用中的调节作用不显著(β=-0.02,P>0.05);预防焦点在职业认同对职业怠倦作用中起到调节效应(β=0.06,P<0.01)。结论职业认同对职业倦怠的影响受到促进焦点的部分调节作用。; 赵玲玲谢敏叶任晓碧; 关键词：护士职业倦怠

宁波市8所二级医院急诊科护士职业怠倦感及工作投入调查被引量：10: 2017年; 目的调查宁波市8所二级医院急诊科护士职业怠倦感及工作投入情况,为医院管理者降低护士职业倦怠与提高工作投入提供理论依据。方法采用方便取样法,抽取宁波市8所二级医院160名急诊科护士作为调查对象,采用工作倦怠感量表和护士工作投入量表进行问卷调查,采用独立样本t检验、单因素方差分析、pearson相关法分析数据。结果急诊科护士职业倦怠总分(44.64±20.28)分,其中情绪倦怠感(19.69±8.69)分,工作冷漠感(8.56±6.23)分,个人成就感(15.54±8.12)分。急诊护士职业倦怠得分在性别上组间差异无统计学意义(P>0.05);不同年龄、编制、职称、文化程度、婚姻状况、工龄、急诊科工龄组间差异有统计意义(P<0.05);急诊科护士工作投入总分(24.36±11.24)分,其中活力(24.11±8.73)分,奉献(18.81±8.23)分,专注(26.31±9.27)分。急诊护士工作投入得分在性别上组间差异无统计学意义(P>0.05);不同年龄、编制、职称、文化程度、婚姻状况、工龄、急诊科工龄组间差异有统计意义(P<0.05);急诊科护士职业倦怠及其各维度与工作投入及其各维度之间均呈显著负相关(P<0.05))。结论宁波市8所二级医院急诊科护士职业倦怠感与工作投入均处于中度水平,二者存在负相关关系。降低急诊科护士职业倦怠感及提高其工作投入水平,有助于提高医院的医疗质量安全。; 尤吉花董红妙; 关键词：职业怠倦急诊科护士

领凇支持对神经外科医生工作压力与职业怠倦的中介作用被引量：6: 2017年; 目的探讨神经外科医生工作压力与职业怠倦的关系，以及领悟社会支持在这两者之间的中介作用。方法采用临床医生工作压力源量表和领悟社会支持量表对湖北省5家三甲医院共100名神经外科的医生进行评估。结果（1）领悟社会支持高分组神经外科医生工作压力、情绪衰竭、去人格化低于低分组（P〈0．05）。（2）神经外科医生工作压力与领悟社会支持、成就感呈负相关，与情绪衰竭、去人格化呈正相关；领悟社会支持与成就感呈正相关，与情绪衰竭、去人格化呈负相关。（3）领悟社会支持在神经外科医生工作压力与职业倦怠中起中介作用。结论领悟社会支持在工作压力和职业倦怠中起着重要的中介作用，提高个人的领悟社会支持可以缓解神经外科医生的工作压力、降低职业倦怠感。; 潘泰峰曲新国罗俊杰唐振刚戴永建; 关键词：神经外科领悟社会支持工作压力职业倦怠

高校办公室工作人员职业怠倦成因与对策: 2015年; 高校办公室是高校中承上启下的行政部门,工作人员的工作态度直接影响着高校的发展,因此,要防止办公室人员对职业倦怠。本文对高校办公室工作人员职业怠倦的原因进行了分析,并有针对地提出缓解高校办公室工作人员职业怠倦对策。; 陈晓芳

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