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答非所问识别模型的训练方法、装置、设备和存储介质
本申请涉及人工智能领域,具体公开了一种答非所问识别模型的训练方法、装置、设备和存储介质,其中,训练方法包括:获取训练样本,所述训练样本包括问句和答句;对所述训练样本中的问句进行语义向量编码,得到所述训练样本的第一语义向量...
陈军庄伯金刘玉宇
管理层“答非所问”与市场反应
充分的信息披露是资本市场发展的核心。过去,公司管理层通常会采用收益公告、招股说明书等陈述式披露渠道向公众投资者传递信息。如今,信息技术的发展使得公司与公众投资者有了更多“近距离”沟通交流的机会,实现公司的互动式信息披露,...
管之凡
关键词:上市公司文本分析
上市公司“答非所问”程度与审计费用--基于年报问询函与回函的综合研究被引量:12
2023年
年报问询函是证券交易所向年报披露存疑的上市公司发出的函件,有问有答才构成一次有效的问询回合,因此综合考察年报问询函和回函的经济后果更具意义。本文通过对2015-2020年间年报问询函及上市公司相应回函的文本分析构建了“答非所问”程度指数并实证考察了其对审计费用的影响,结果发现,“答非所问”程度指数越高,上市公司支付的审计费用越高,进而表明,有针对性的释疑能够降低审计费用,回函质量的高低直接影响上市公司因问询函而支付的审计费用“溢价”。该现象受到一系列公司内外部特征的影响,相对于问询函回函长度越长、内部治理水平和外部制度环境越差,审计费用受“答非所问”程度影响而提升得越明显。本文从审计费用的视角证实了高质量的回函对上市公司发挥了积极作用。
郭照蕊袁嘉浩傅毅
关键词:审计费用
管理层“答非所问”对股价同步性的影响
李智杰
一种基于谐音字的答非所问对话生成方法和系统
本发明属于人工智能对话技术领域,一种基于谐音字的答非所问对话生成方法和系统,包括以下步骤:S1将提出的问题进行分词和语义处理;S2获得经过分词和语义处理后的问题的关键词;S3根据预建立的谐音字数据库,对关键词进行谐音字替...
梁循吴佳辰王伟
成长性与IPO路演答非所问
IPO网上路演作为上市公司管理层的首秀,既是发行方向中小投资者进行推介的重要平台,又是投资者与管理层互动交流的桥梁。虽然证监会对网上公开路演进行规定,力图保护在资讯获取上居于劣势地位的中小投资者,但在问答环节,部分上市公...
张佳敏
关键词:网上路演成长性答非所问
管理层“答非所问”、市场主体关注与股价同步性被引量:6
2022年
业绩说明会制度是中国资本市场重要的信息传递渠道之一,但是在业绩说明会中存在不同程度的管理层“答非所问”现象,致使公司股价中私有信息或特质信息降低,股价的个体波动跟随系统性波动,提高了股价同步性。基于中国沪深两市上市公司2011—2020年度业绩说明会问答文本信息数据,研究管理层“答非所问”对股价同步性的作用机制,结果显示,在管理层“答非所问”时,分析师出于对自身专业认知水平的自信,会加大对相应公司的关注,但仍无法获取有增量价值的公司特质信息,反而增加股价中非公司特质的信息,导致股价同步性提高,即“力所不逮”效应;而投资者局限于自身专业认知水平,没有能力获取公司特质信息,因而更多采取观望态度,降低了换手率,提高了股价同步性,即“习得无助”效应。基于此,建议监管部门进一步规范业绩说明会的信息披露广度和深度,提升信息披露质量。
张震丁伟袁嘉浩傅毅
关键词:答非所问习得无助
从“答非所问”现象浅析中班幼儿语言能力
2021年
中班幼儿的语言表达能力较小班有了很大的发展,但是在教学过程中却发现这一阶段许多孩子往往会答非所问,并且幼儿会根据自己的兴趣扩散话题。从而使教学往往不能按照老师的思路进行深入。文章以陶行知先生“生活即教育,社会即学校、教学做合一”思想为指导,透过实际案例的剖析,并以中班幼儿语言发展规律为依据,对中班幼儿语言交往能力培养进行初步探讨。
韩阿娣
关键词:陶行知教育思想答非所问中班幼儿语言能力
答非所问与市场反应:基于业绩说明会的研究被引量:26
2021年
对上市公司业绩说明会中投资者与管理层问答互动中管理层答非所问的现象进行了研究.本文以中小板和创业板上市公司召开的业绩说明会作为研究样本,利用文本分析方法对业绩说明会中管理层在回答投资者提问时答非所问的程度进行度量,进而实证分析了管理层的答非所问与市场反应和公司未来业绩表现之间的可能关联.结果发现:在控制其它因素之后,管理层的答非所问与市场反应之间呈现显著的负相关关系,即公司管理层的答非所问程度越高,随后公司股票的市场表现则就会越差,并且对于那些低分析师关注的公司尤为明显;而在公司未来业绩表现方面,管理层答非所问的程度越高,则公司未来的业绩表现则会越差.
卞世博管之凡阎志鹏
关键词:答非所问未来业绩
一种基于谐音字的答非所问对话生成方法和系统
本发明属于人工智能对话技术领域,一种基于谐音字的答非所问对话生成方法和系统,包括以下步骤:S1将提出的问题进行分词和语义处理;S2获得经过分词和语义处理后的问题的关键词;S3根据预建立的谐音字数据库,对关键词进行谐音字替...
梁循吴佳辰王伟
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陶印修
作品数:11被引量:8H指数:2
供职机构:天津渤海职业技术学院
研究主题:辨析 答非所问 速率 复合相变材料 多孔碳
胡元华
作品数:73被引量:23H指数:2
供职机构:福州教育学院
研究主题:家长 教学 教师 老师 孩子
卞世博
作品数:27被引量:163H指数:7
供职机构:上海财经大学统计与管理学院
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