搜索到742篇“ 社会规则“的相关文章
- 《遵守社会规则》复习指导
- 2024年
- 《遵守社会规则》单元讲述了遵守社会规则的相关知识。井然有序的社会生活离不开社会规则的维系,因此我们要自觉遵守、维护和改进规则。道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。在社会生活中我们要讲道德,学会尊重他人、以礼待人,做到诚实守信。法律是道德的底线,是全体社会成员都必须遵守的社会规范,我们要尊法守法,积极预防违法犯罪,学会善用法律维护自己和他人的合法权益。
- 袁文静
- 关键词：讲道德诚实守信社会规范
- 推开大单元整体教学的“三重门”——以《遵守社会规则》单元议题式教学为例
- 2024年
- 大单元是指以落实学科核心素养为目标,在细化课程标准基础上,系统分析课程内容所承载的价值,根据学生的实际情况,打破课时碎片化教学,整体设计以学生素养和能力提升为目标,以大概念为统摄,以完成大任务为中心,实现大单元整体教学。大单元整体教学需要推开“三重门”:研读课标和教材,提炼大概念;归纳重难点,确定主题;创设真实情境,设计系列化的任务。本文以《遵守社会规则》议题式教学为例,一一推开单元整体教学的“三重门”。
- 宋明芳
- 关键词：单元整体教学三重门
- 基于生活情境、以大任务为引领的单元整体教学浅探——以“遵守社会规则”为例
- 2024年
- 文章以“遵守社会规则”为例,深入探讨基于生活情境、以大任务为引领的单元整体教学。在道德与法治课堂上,巧妙设计融入生活情境的大任务,严谨实施单元整体教学,能显著提升教学质量。这种创新的教学方法不仅能够有效激发学生的学习动力,提升学生的课堂参与度,还能够通过实际的生活案例帮助学生深刻理解并自觉遵守社会规则,进而全面提升学生的核心素养。
- 吴嘉军
- 关键词：生活情境单元整体教学
- 4-6岁幼儿社会规则认知与同伴交往能力的关系研究
- 幼儿个体社会化包括社会认知和亲社会行为两大领域。其中,社会规则认知作为幼儿社会认知的重要组成部分,对促进幼儿社会性发展、改善同伴关系发挥了至关重要的作用,而同伴交往能力则是幼儿社会化的关键因素之一。但是从已有研究来看,关...
- 俸文娟
- 关键词：同伴交往能力
- 科学合理复习 学习举重若轻——《遵守社会规则》复习指南
- 2023年
- 复习《遵守社会规则》这一单元,我们要围绕道德修养中的“尊重他人、文明有礼、诚实守信”以及法治教育中的“学法、懂法、用法、守法”,从“崇法尚德”的视角来展开。以此,我们就需运用科学的复习方法,达到事半功倍的复习效果,从而增强我们的道德素养和法治常识。
- 罗莎
- 关键词：复习效果诚实守信道德素养举重若轻
- 从“大设计”到“小设计”:大数据时代的社会规则之变被引量：9
- 2022年
- 人类当前已迈入大数据时代,大数据算法准备实现政治算术学派以数字来测量、预测、规划与控制社会的理想。对社会规则的“大设计”的传统看法认为,可以通过科学方法认识社会规律,自上而下规划出社会的终极蓝图,这在大数据时代已经过时。大数据时代应当采用“小设计”的设计规则。在认识论上,“小设计”认为不能给出既定社会蓝图,反对大数据的精确性、客观性。在方法论上,“小设计”主张社会规则应当进行渐进主义的局部调整与修正。在科学观上,“小设计”秉持谦逊主义的科学观。为解决算法民主、自我治理、智慧城市设计、机器人设计等大数据时代的全新问题,“小设计”规则必须注重公众参与、实时反馈、多元融合、面向未知。
- 刘永谋李尉博
- 关键词：大数据社会规则渐进主义
- 遵守社会规则 推动社会进步
- 2022年
- 《遵守社会规则》单元从社会规则的功能切入,意在引导同学们懂得社会规则对个人、社会的价值和意义,理解道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则,不断提高道德修养,增强法治意识,推动社会进步。一、单元主要观点1.井然有序的社会,离不开社会规则维系。社会秩序是社会生活的一种有序化状态,是人民安居乐业的保障。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
- 杨梅
- 关键词：法治意识道德修养社会秩序安居乐业
- 浅谈社会规则、法律与法学的关系
- 2022年
- 社会规则与法律同为调整社会关系的行为规范,一直以来界限相对划分,概念本身存在交集,共同的职能便是从各自不同的角度将人们的行为纳入到一定的领域内加以限制,极易混淆。倘若不对此加以区分,将会模糊法学的研究范围。是故,有必要通过厘清社会规则与法律的区别,重点讨论社会规则、法律及法学三者之间的关系,由此进一步明确何为法学。
- 漆唯一
- 关键词：社会规则法律法学
- 轻度智力障碍学生社会规则的认知特点及干预研究
- 社会规则是指引人们日常生活的行为规范。智力障碍学生表现出种种违反社会规则的行为,严重影响了他们的日常生活。研究者针对智力障碍学生违反社会规则的行为表现,以及个别化干预方法进行了相关探究。但是针对智力障碍学生社会规则的认知...
- 郝雨婷
- 关键词：智力障碍社会规则
- 基于《道德与法治》课程中初中生社会规则意识培养的研究
- 新时代,为维护社会和谐并促使社会平稳发展,离不开良好的社会秩序,而规则是良好社会秩序形成的基石,作为中国公民应当具备正确的社会规则意识。初中生作为特殊群体,其所处的年龄阶段生理心理发展不健全,决定其对社会事物认识存在偏差...
- 朱文静
- 关键词：初中生
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- 黄谋琛
- 作品数：64被引量：27H指数：3
- 供职机构：江西省委党校
- 研究主题：社会规则 社会 文化发展 指标体系 传承
- 冯天荃
- 作品数：11被引量：43H指数：4
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：道德 幼儿 道德规则 社会规则 习俗
- 苗炎
- 作品数：11被引量：103H指数：6
- 供职机构：吉林大学法学院
- 研究主题：哈特 法律规范性 法律规则 社会规则 人民陪审员制度
- 刘国雄
- 作品数：44被引量：260H指数：9
- 供职机构：南京师范大学
- 研究主题：幼儿 心理理论 学前儿童 情绪认知 情绪
- 李容芳
- 作品数：19被引量：53H指数：4
- 供职机构：华中师范大学社会学院
- 研究主题：村落 行动逻辑 仪式 民俗 社会规则
